以就业为导向的中职计算机教学模式分析

　　【摘　要】　随着计算机技术的兴起和发展，中职计算机教育越来越偏向以就业为导向。要知道中职计算机教育的最终目的是为国家和社会培养技术人才，而技术人才不光需要有专业的计算机知识，还需要掌握一定的实践能力。在中职计算机授课中，为了提高教学质量，教师需要对教学模式进行创新，调整教学理念，要在以提高学生综合能力和职业素养的前提下，努力完善教学方式，从而为中职计算机的学生奠定知识基础。

　　中职计算机的教学目的是为社会输出更多具有高技能的专业性人才，所以在教育过程中，大多数中职教师会重视对学生相关技能方面的教育，而忽略了对学生计算机综合运用能力的培养，这是不利于学生的全面发展的。也就是说在当今形式下，很多中职教师一味强调学生就业率，就业需要什么技术，就教会学生什么技术。对课堂要求之外的计算机技术，教师很少对学生进行教育，导致学生学习技能不全面，这在一定程度上造成学生的就业局限和就业迷茫。所以，现代中职教师既要提高学生的计算机操作能力和对相关理论知识的掌握，又要转换传统的教学理念，培养学生计算机综合素养，从而达到提高学生计算机综合能力的目的，并最终促进学生的全面发展。

　　一、精准定位，把握学生就业方向

　　在中职教育中，教师首先要明确教育目标，其次要找准学生就业的大致方向，让学生能够掌握现代计算机行业所必备的技能，并能够顺利就业［１］。在教学过程中，教师就要以学生就业为主导方向进行教学，将现代计算机教学要求与教学目标相结合，提高学生的计算机操作能力。这样才能使学生在选择工作时，能够有一定的主动权。为了进一步提高学生的实践能力，坚实学生计算机基础，教师要抓住学习的源头对学生进行教育，要让学生明白为什么学和学习的意义，促进学生对学习的思考，从而使学生能够自觉投入到计算机学习中。为了提高中职学生的就业率，教师要时刻关注计算机行业发生的变化，把握当前形式，制定清晰的教学目标，促进学生对相关知识水平的掌握。另外，教师要关注企业单位对计算机人才方面的要求，从而调整教学方式，保证教育目标能够符合企业用人需求，使学生能够具备企业所需要的能力。这样在面临工作选择时候，学生才会有更充足的信心。

　　二、增加学生实践机会，提高学生专业技能

　　就业的要求是需要学生具备过硬的计算机技能，而实践活动能够提高学生对计算机的操作能力，让学生能够将平时所学到的理论知识运用到实践中，提高学生知识运用能力。在计算机教学中开展实践教育活动，不仅能够对学生的就业起到促进作用，还能够让学生享受到多元化的教育方式，提高学生的学习兴趣，增加学生学习积极性。教师在组织学生进行实践活动时，要与企业工作相吻合，按照企业需求去锻炼学生［２］。在实践活动中，教师可以通过开展模拟方式，让学生在课堂情境中逐渐掌握计算机知识，并运用知识解决相关问题，促进学生学习思维的提高。为进一步提高学生学习兴趣和学习效率，教师在实践活动中可以采用趣味性教学方式，提高学生学习积极性，并对专业知识进行细致入微的讲解。比如，在进行图像处理的时候，教师在教给学生基本知识后，给学生布置学习任务，先让学生进行自主操作，然后搜集学生在操作中遇到的问题，并对问题进行具体分析，这样比在课堂上单单用理论讲解更能让学生吸收。学生的问题得到解决之后，学习起来会更有信心。教师还可以对学生的完成情况进行指导、修改和评价，让学生知道自己的优点，也能明白自己的不足。不断的对学生进行引导和鞭策，长此以往，学生学习思维和综合能力能够得到有效提高。

　　三、开展混合教学方式，提高就业意识

　　在中职教育中，教师如果想要提高学生的就业能力，需要在教学活动中开展混合教学模式。以传统教学方式相比，混合教学方式能够有效提高学生学习乐趣，同时还可以丰富教学内容，让学生能够享受到多样化的教学方式［３］。常见的混合教学方式分为线下教学和线上教学。在对学生进行线上教学的时候，教师可以根据教材内容，教给学生基础知识，并在课堂上对相关知识进行拓展教育，并鼓励学生在课外时间进行相关资料的搜集。以这种方式促进学生对课外时间的利用，促进学生对计算机知识的深入理解。教师可以将教材的内容搬到网络平台，对学生进行专门训练。在对学生进行训练的时候，教师需要注意学生的操作规范，检查学生的操作步骤和操作方法是否正确。一旦发现学生有操作错误就需要及时纠正。在进行线下教育时，教师可以就学生搜集到的资料，进行细致见解，并鼓励学生提出自己遇到的操作问题。为了提高学生的专业能力，教师需要培养学生自主学习、自主探索的能力，要让学生感受到学习的乐趣，确保学生能够在学习中学到真正有用的知识。

　　四、结语

　　在新形势下，中职教育要坚持以就业为导向，提高学生的就业能力和专业水平。积极创新教育模式，让教育能够顺应时代发展趋势，提高教学效率。采用多种教学方式提高学生的实践操作能力，让学生在课堂上学到的知识能够运用到实处，增强学生的计算机综合能力，打造技术过硬的专业人才，让学生能够为计算机行业的发展和建设贡献自己的力量。

　　参考文献

　　［１］　黄集普．就业为导向的中职计算机教学模式研究［Ｊ］．计算机产品与流通，２０２０（０６）：２５０．

　　［２］　张继梅．浅谈以就业为导向的中职计算机教学模式［Ｊ］．职业，２０２０（１１）：５８－５９．

　　［３］　周静，唐利平．以就业为导向的高职计算机教学模式探索［Ｊ］．产业与科技论坛，２０２０，１９（０８）：１３５－１３６．

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