基于思维品质培养的初中英语写作教学探讨

　　【摘　要】　思维品质是初中英语学科的重要核心素养之一，在初中英语教学中，教师要重视学生思维品质的培养，基于学生思维品质的培养的前提上，对学生进行写作的教学。

　　《初中英语课程标准》中指出，教师在进行英语教学的过程中要注重学生思维能力和个性的成长的培养，以及英语学科人文素养的提升。教师在进行英语教学的过程中不仅仅要注重学生词汇、语法和句型的教学，还要注重学生写作思维能力的培养。教师要基于学生思维品质的培养对学生进行英语写作的教学。

　　一、基于思维品质培养的初中英语写作教学的有效策略

　　１．激发学生写作的兴趣，提高学生写作的积极性

　　在现阶段英语写作教学的过程中，许多学生大多不愿意进行英语写作，对于英语写作的任务完成的态度比较消极和应付，有的学生甚至以不会写作的态度，拒绝完成英语写作的作业［１］。教师要改变这一现状，就要提高学生对英语写作的兴趣，让学生感受到英语写作的快乐。兴趣是学生学习的最大驱动力，对于提高学生学习的积极性和效率有着重大的帮助教师在进行英语教学的过程中要注重运用新颖的教学方式吸引学生学习的兴趣，教师可以通过一些趣味的教学方式吸引学生英语学习的兴趣。例如许多学生喜欢听流行歌曲，教师可以学生在课堂上听一些英文流行歌曲，并让学生在听音乐的过程中进行英语词汇和句型的学习，并且积累英语的知识并运用到写作中。教师也可以根据教材的内容进设计教学任务，激发学生学习的兴趣，如，引导学生进行节目的表演，如小品和话剧等。学生在进行表演的过程中可以将自己所学习的词汇运用到节目表演中，有效地提高了学生学习的兴趣，同时激发了学生的创新思维的能力。

　　２．引导学生积累足够的词汇量，为学生的写作教学奠定基础

　　单词是英语学习的基础，英语词汇量的匮乏会导致学生在写作过程中遇到阻碍。许多学生在写作的过程中出现了有话可说，但是无法用英语单词进行描述的问题［２］。没有英语词汇量的积累，很难写出有思想深度和内容丰富的英语文章。许多教师在进行单词教学的过程中仅仅让学生对着单词念一念，然后对学生进行默写，检查学生单词的掌握情况。但是这种方式仅仅能让学生记住单词的含义，许多学生即使记住了词汇，也无法正确地对词汇进行使用。所以，在英语教学的过程中，教师要引导学生掌握词汇的运用方法。例如，在初中仁爱版英语八年级上册第一单元的教学中，教师可以引导学生积累积累与运动有关的词汇和语法：如ｈｉｇｈｊｕｍｐ、ｂａｓｅｂａｌｌ、ｓｏｃｃｅｒｂａｌｌ、ｆａｖｏｒｉｔｅｓｐｏｒｔｓ、ｓｐｏｒｔｓｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｆｏｒｏｕｒｈｅａｌｔｈｙ……并让学生利用这些词汇和词组等进行运用，写一篇题目为ｍｙｆａｖｏｒｉｔｅｓｐｏｒｔ的作文，学生在掌握些词汇的基础上就可以运用这些词汇进行作文的写作。教师通过专题写作的训练，有效地促进了学生写作思维能力的提升。

　　３．引导学生进行独立思考，提高学生的思维能力

　　教师要引导学生学会思考，并且养成独立思考的习惯。学生词汇积累和运用是建立在独立思考与思维组织的基础上［３］。例如，在学习单词ｗｉｎｄｏｗ，教师可以引导学生进行联想，除了这个单词以外，还有哪些单词含有“ｏｗ”，学生可以联想到ｋｎｏｗ、ｈｏｗ和ｎｏｗ等单词。学生在英语学习的过程中学会独立思考，并对英语单词的规则进行总结，有助于学生思维能力的发展，教师可以引导学生掌握一些难拼单词的拼写方式，如ｗｏｍｅｎ和ｍｏｕｓｅ两个单词是规则的复数形式。又如，在学习星期有关的单词时，掌握一些难发音的单词如：Ｔｈｕｒｓｄａｙ和Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ等的发音规律。学生单词记忆的能力和思维能力都能得到有效地提高。为学生运用英语词汇进行写作奠定了坚实的基础。又如，在初中仁爱版英语七年级教材中，有这样的一篇写作题材：“ｍｙｓｃｈｏｏｌｌｉｆｅ”，教师可以引导学生围绕这一个主题，进行相关词汇和短语的组织，并引导学生运用自己所掌握过的词汇或短语，教师可以给学生一些固定句型和时态等语法作为参考，帮助学生更好地进行写作思路的组织组织，同时引导学生掌握英语记叙文体裁的写作结构。

　　二、总结

　　总之，在初中英语写作教学中，教师要基于学生思维品质的培养的前提下，对学生进行英语写作的教学，教师要注重学生写作兴趣的培养，提高学生写作的积极性，并基于话题写作教学引导学生运用所学习的词汇和短语，并在词汇教学的过程中，引导学生掌握词汇的基本规律，提高学生的思维能力，从而促进学生英语学科素养的提升。

　　参考文献

　　［１］　陈顺娥．初中英语写作教学探究［Ｊ］．校园英语，２０１９，１２７（２８）：１０５．

　　［２］　高霞．基于新课程背景下初中英语写作教学的探讨和研究［Ｊ］．新东方英语·中学生，２０１９，１９２（３）：１７３．

　　［３］　王霞．基于核心素养的初中英语写作教学策略探讨［Ｊ］．初中生世界：初中教学研究，２０１９，２３１（２）：５６－５７．