培养高中学生学习英语兴趣的研究

　　【摘　要】　随着全球经济化的到来，英语教育在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。英语学科是高中阶段的重点基础性学科，对促进学生英语综合能力和核心素养的提升具有重大作用。兴趣是学生学习的动力，只有当学生对一门学科的学习产生了浓厚的学习兴趣，才会积极自主的投入到课堂学习中。兴趣在促进学生自主并且出色的完成学习任务中起着至关重要的作用。因此，在高中英语教学中，教师想要提高整体课堂教学效率，首先要注重对学生英语学习兴趣的激发，将对学生学习兴趣的培养作为首要教学任务，并根据学生的学习特点和实际情况，采取创新的教学手段，为学生构建趣味性的英语学科课堂。

　　不论是在哪一门学科的学习中，学生只有对这门学科充满学习兴趣，才会具备学习动力和学习积极性。在学科教学中培养学生的学习兴趣，学生能够自主发现和思考问题，突破学习困难，自主挑战学习中的一些阻碍和困难，从而提高学生的自主学习能力［１］。学生只有对自己感兴趣的东西，才会变被动为主动。高中英语学科是高中课程体系中的重要组成部分，从目前我国高中英语教学现状来看，大部分的高中生都已经具备了良好的英语基础，但是学生的总体英语水平却参差不齐，很大一部分原因在于学生缺乏对英语学科的学习兴趣。在高中英语教学中培养学生的学习兴趣和学习动机，能够极大地调动学生的学习主动性，对学生自主学习习惯和独立思考能力的培养具有积极作用。基于此，在高中英语课堂教学中，教师必须要注重对学生学习兴趣的培养。

　　一、高中英语教学中存在的教学问题

　　高中阶段是学生学习生涯中至关重要的阶段，高中生面临着巨大的高考压力，他们在整个高中时期要学习和掌握的东西繁多，学习时间紧张，且学习任务重。在强大的学习压力之下，高中生很容易对学科学习产生厌倦情绪和逆反心理，从而对学生参与课堂学习的积极性造成了一定影响。另外，教师教学方法的单一枯燥也是影响学生学习兴趣提高的主要因素之一。由于受到传统应试教育理念的深远影响，如今还要部分高中英语教师采取机械化的教学模式授课，教师在课堂上带领学生反复朗读单词，强制性的要求学生死记硬背单词，之后再为学生讲解单词的具体意思以及用法，让学生进行刻板的记忆。长此以往，学生对英语词汇学习就会产生厌烦情绪，自然也就提不起对英语学科的学习兴趣。

　　二、高中英语教学中培养学生学习兴趣的有效策略

　　１．利用信息技术，开展具有趣味性和互动性的课堂教学

　　随着我国信息技术的不断发展，信息化的教学资源和手段在现如今被广泛应用于学科教学中，不仅打破了传统课堂教学模式的局限性，还为学科课堂教学注入了新活力。因此，在高中英语课堂教学中，为了能够有效提高学生的学习兴趣，教师可以利用各种信息技术手段开展多样化的课堂教学活动。在实际的高中英语课堂上，多媒体信息技术要与课堂教学内容进行有效结合，教师首先要对高中英语学科的基本教学需求和特点进行充分了解，要立足于学生的实际学习能力和发展特点，让每位学生都能够在多媒体信息技术的辅助之下高效地掌握更多的知识点，而教师也可以借助多媒体技术与学生进行密切的互动和交流，营造一个活跃的学习氛围，这样能够极大地调动学生的学习热情。例如，在高中英语“Ｆｅｓｔｉｖａｌｓａｒｏｕｎｄｔｈｅｗｏｒｌｄ”这一课的教学中，教师可以利用多媒体为学生展示世界各地各种各样的节目和庆典视频，让学生通过视频了解世界各地的文化和节日风俗，之后，教师可以提问学生：“Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗｗｈｉｃｈｃｏｕｎｔｒｉｅｓｔｈｅｆｅｓｔｉｖａｌｓｃｏｍｅｆｒｏｍ？”引导学生根据视频内容和课本知识展开激烈的讨论，在学生回答完问题之后，教师引出这一课的学习主题———世界各地的节日，之后再带领学生进行深入学习。

　　２．创设英语趣味游戏，提高学生的课堂参与度

　　大部分高中生都已经拥有了成熟的心智以及独立的思想，具备了一定的认知能力，但是比起规矩的在课堂上听教师讲课，他们依然更喜欢做游戏，依然能够被游戏吸引注意力。基于此，为了能够进一步调动学生的英语学习兴趣和学习动力，教师可以将游戏教学法引入课堂教学中，结合课堂教学内容，为学生创设英语游戏情境，让学生通过游戏实践活动，发现英语语言的魅力，促进学生吸和掌握更多的英语知识［２］。例如，在“Ｌｉｆｅｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ”这一课的单词教学中，有很多学生都不太愿意跟读单词，教师可以组织“碰地雷”的游戏，教师首先在这一课的重难点单词中挑选一个单词放下“地雷”，如果学生在跟读单词的过程中不小心跟读了这个单词，就代表“踩到地雷”了，踩到地雷的学生要表演一个小节目或者是接受小惩罚。这样的游戏实践活动不仅能够加深学生对单词发音的记忆，还能够让学生在体会到游戏乐趣的同时激发学生的英语学习兴趣，达到寓教于乐的目的。

　　三、结束语

　　综上所述，在我国社会经济快速发展的大环境下，英语语言学习的重要性不言而喻。兴趣是学生进行自主学习和探究的动力支撑。在高中英语课堂教学中，教师想要推进英语教学的进一步改革和发展，就必须要注重对学生学习兴趣的培养和激发，要根据学生的实际学习需求和情况，将对学生学习兴趣的培养作为首要教学任务，积极探索创新且具有趣味性的教学方法，引导学生带着强烈的探究意识和学习欲望去学习英语知识，促进学生自主学习能力的提升，让学生全身心的参与到英语学习的各个环节中，从而实现课堂教学有效性和学生学习效率的有效提升。

　　参考文献

　　［１］　王淑芳．激发高中英语学困生英语学习兴趣的策略探究［Ｊ］．科技视界，２０２０（１４）：１２３－１２５．

　　［２］　宋竹青．现代信息技术与高中英语课堂教学的整合探究［Ｊ］．课程教育研究，２０２０（０５）：１１４－１１５．