加大技工教育投入，打破技工院校毕业生学历桎梏

　　技工教育以培养产业工人、技术工人为主要目标，是推动经济高质量发展的重要支撑。对照高质量发展对技能人才的需求，全国人大代表，山东省委组织部副部长，人力资源社会保障厅厅长、党组书记梅建华表示，我国技工教育发展与发达国家相比还有较大差距。他建议加大技工教育投入，打破技工院校毕业生学历桎梏。

　　近年来，我国把发展技工教育作为培育技能人才的主渠道，深入实施人才强国战略，大力发展特色技工教育，培养造就了一大批适应产业发展、知识结构合理的技能人才。

　　记者了解到，目前全国技工学校接近2400 所，在校生360 万，每年面向社会开展培训约 400 万人次，每年有100 万技校毕业生进入产业工人和技术工人队伍，为全面建设社会主义现代化国家提供了坚实的技能人才储备。

　　“其中，山东有技工院校181 所，在校生超过40 万人，分别位居全国第一位和第二位。”梅建华告诉记者，近年来，山东通过推进一体化教学改革、实施企业新型学徒制、与企业组建技工教育发展集团等方式，深化技工教育改革，大力培养技能人才，技工院校已成为企业技术工人的主要输出主体，从业人员技能水平提升的重要平台。

　　不过，技术工人特别是高技能人才仍然缺口较大，劳动者技能素养不高、技能人才供给不足等问题仍然存在。梅建华认为，这说明技工教育明显存在规模偏小、培养能力不足的问题，因此发展技工教育势在必行。

　　对此，梅建华建议提高技工教育的地位，促进职业教育多元化发展，把技工教育作为职业教育发展的一支骨干力量，明确技工教育的法律地位，给予技工教育同等的社会地位和同等的政策优惠，从而使技工院校保持办学特色，优化发展环境，助力高质量发展。

　　“同时，要加大技工教育投入。”梅建华建议拨付专项经费或者给予与职业教育同等的投入保障，进一步做大做强技工教育，“打破技工院校毕业生学历桎梏，探索建立技工院校、职业院校毕业学历‘双证互通’制度，畅通技能人才成长通道”。

　　梅建华建议，推动普通教育与职业教育互通，根据技能人才成长特点，探索建立科学合理的招生培养体系，为有全面发展意愿的技工院校毕业生、技能人才提供更多教育机会，满足新发展阶段对复合型高层次技术技能人才的需求。

　　（来源：工人日报）

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