我的环保马拉松比赛

　　我是深圳高级中学（简称深高）的一名学生。深高是深圳市的一所公立中学，高中部开设国内普通高中课程体系和高中国际课程体系，其中高中国际课程体系开设 IB（ 国际文凭组织International Baccalaureate Organization 开设的大学预科课程）、AP（美国大学先修课程Advanced Placement Program）、A-Level（ 英国高中课程General Certificate of Education Advanced Level） 等课程。

　　中考前，我憧憬着以后出国留学，看看更广阔的世界，所以中考后我进入深高的国际课程体系学习。进入国际课程体系后，我一路走来，发现自己就是在不断做选择——选择学哪些课程、选择参加哪些考试、选学IB 还是AP……而让我最难以抉择的就是选择未来专业的方向。

　　对于未来，我曾经是很迷茫的，一度不知所措，不知未来想学什么，想做什么，就如同站在一个熙熙攘攘的广场上，不知该往哪个方向走。

　　我告诉自己，要勇敢尝试，正如耐克运动服饰公司的广告语：Just Do It——想做就做。于是除了学校的课程，我在高一时尝试参加了多个社团，心理社、环保社、3D 打印、演讲社等。

　　有一段时间，我的课余时间就是赶场一样的参加各种社团活动，我觉得自己的生活安排一团乱麻，什么事情都没做好，这种乱糟糟生活的转折点发生在我认识了一位自己很喜欢的学姐之后，当我向她请教该怎么选专业方向时，她毫不犹豫地脱口而出：“选自己喜欢的呀！”对于当时的我，此话可算是振聋发聩。

　　我最喜欢语文，可是不能出国学语文啊！我于是就和班主任罗榕婷老师讨论这个话题，罗老师告诉我不要着急，慢慢寻找兴趣，多去尝试，罗老师教我们AP 环境科学这门课，罗老师说一年一度的环保马拉松比赛要开始了，告诉我可以尝试参加。

　　随后，我了解到，环保马拉松竞赛是以环保为主题的高中生理工类竞赛，它旨在鼓励学生培养科学技能和社会责任意识。其前身为始于 1979 年的北美国际环境奥林匹克（Environmental Olympics），后来，为进一步激发学生的探索精神，才改名为“ 环保马拉松（Envirothon）”。在北美洲，“ 环保马拉松”由美国各州、加拿大各省的政府环保部门负责主办和运营，每年有超过 4000 所中学和 50万名学生参与角逐。环保马拉松中国竞赛由环保马拉松中国办公室负责运营，是全球环保马拉松竞赛的重要组成部分。

　　Just Do It。2020年的春季和暑假，罗老师带领我们学校环境科学课程小组的几位同学参加了“环保马拉松中国竞赛暨中国环境奥林匹克竞赛”（简称“环奥赛”）。比赛分为初赛和决赛，全国各地百余支队伍，共计694位同学参与了 2019至2020年环奥中国区初赛的角逐。依照赛制规定，仅选取中国区初赛成绩全国前20名的学校及其参赛队晋级中国区总决赛。在罗老师的带领下，我们深圳高级中学队在初赛角逐中脱颖而出，成功晋级决赛。

　　2020年8月17日，罗老师带领我和其他四位同学一起去上海参加环奥赛决赛，这是一场历时三天两晚的比赛，我们先完成了土壤学、森林学、水文学、野生动物四个常设主题的专业知识学习与学术测试，然后是案例分析和汇报。我们20支决赛队伍分组领取对应案例，进行分析，并用一个晚上的时间准备，最后面向评委完成英文陈述。

　　学术测试与案例分析两项成绩综合后的成绩，就是参赛团队在环奥赛决赛的成绩。

　　比赛是全英文的，我以前没参加过类似活动，刚开始的时候，我对案例分析汇报这个比赛环节非常担忧，内心惴惴不安，很担心自己上台演讲时会紧张。

　　我们的课题是《找到上海市污染性缺水的原因，结合目前应用的技术，综合分析目前水资源配置和利用效率》。

　　这个题目好宏大，刚开始时，大家都没什么思路，好在集体的力量是强大的，我们五个参赛队员先发散性地进行头脑风暴，你一言我一语，大家积极想办法，理思路，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，我们的思路慢慢地清晰起来。

　　我们先系统地搭建了案例分析的整体框架，然后商量好在限定时间内分工准备课题内容，最后再集体整合定稿。在这个过程中，我自己的精神状态也从一开始的担忧调整到专注于课题，和大家一起面对困难，积极想办法解决问题。到这个时候，我更加深刻地理解了妈妈常鼓励我的一句话，“办法总比问题多”。

　　我的任务是负责查找、分析上海节水方面的现状，我发现没有什么现成的公开资料可查，汲取团队头脑风暴的经验，我先发散思考，再梳理思路，于是我设想了生活中关于节水或浪费水的各种场景，列举了居民日常用水习惯，并搞清楚上海水费逐年的变化，最后发现居民用水费用的阶梯性提高可以有效鼓励居民节约用水。

　　后面，我们的演讲稿和PPT 又删改很多遍，我们反复熟悉演讲的内容，反复熟悉PPT，通宵达旦！结果是令人喜悦的，我们团队在20支队伍中喜获全国第七的好成绩！大家非常开心。

　　从准备比赛到初赛入围，再到决赛，我们取得了比较好的成绩，我在这场比赛中收获了莫大的成就感。这次比赛锻炼了我的学术研究能力和解决问题的能力。在这个过程中，我见识到很多小伙伴用不同的学习方法和研究方法，让我开阔了思路和眼界。但是，最重要的收获是我发现了自己对环境科学的兴趣。从此，我开始慢慢关注环境问题，从滇池水的治理、北方沙尘暴、日本的核污水排海……

　　虽然我还不知道该怎么去彻底解决这些问题，但我意识到，环境科学是非常有趣，也是非常有意义的学科。我认为，它是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展的途径与方法的科学，是非常综合性的学科，非常有意义。

　　我很感恩，自己非常幸运地遇到很多好老师。小学的时候，我特别喜欢数学老师，那时我特别喜欢学数学。初中时，我特别喜欢我的语文老师和生物老师，我也就特别喜欢学语文和生物。上了高中，我的班主任罗榕婷老师教授我们AP 环境科学，她为人特别诚恳朴实，待我们特别好，是我们的知心姐姐。我喜欢找她聊天，在课间、晚自习，或者郁闷迷茫之时，我常会去找她聊天，她给了我很多不错的建议。最幸运的是，我在罗老师的引领下，我慢慢喜欢上了环境科学，我希望环境科学能够成为自己未来学习和研究的方向。

　　我真心祈祷，在未来的人生路上，我能遇到更多的好老师，引导我在环境科学领域攻坚克难、披荆斩棘，为建设我们美丽的国家、美丽的家园做贡献。

　　（作者崔鸿青为深圳高级中学国际体系高二（2）班学生）