K12课外辅导行业经济学问题

　　往年的儿童节，正是K12（kindergarten through 12 grade）课后辅导机构（含在线教育）投入广告和市场营销的最佳时期，然而，今年的6月1日，却“有违”商业常态。

　　今年的6月1日，一方面是新版《未成年人保护法》正式施行，另一方面，部分行业头部公司却遭到了一轮严厉的监管：当天，市场监管总局召开新闻发布会，宣布对新东方、学而思、精锐教育等13家课后辅导机构予以顶格罚款。如果算上前期对作业帮、猿辅导的查处，市场监管总局对15家K12课后辅导机构罚款，合计高达3650万元。

　　根据通报，此次对15家K12课后辅导机构处罚的原因可概括为，虚构教师资质、夸大培训效果、夸大机构实力、编造用户评价、虚构原有价格等问题。

　　值得注意的是，实施监管行动的系市场监管部门，这就意味着是对现有市场秩序的整顿，以及对部分企业市场行为的规范。

　　既然涉及市场，我们就将思考的维度切换为相关经济学角度，以分析K12课后辅导行业的问题是什么？

　　被监管之前的K12课后辅导行业，实际已经具有垄断竞争行业的相关特征：

　　庞大的从业机构规模和用户基数。K12课后辅导多以在线教育模式为主，根据前瞻研究院数据，K12课后辅导在线教育市场规模在去年就达到了884亿元，同比增长36.2%。在用户端，根据艾媒咨询的数据，则为3765.6万人，同比增长51.98%。很明显，国内的K12课后辅导市场，是处在需求增速大于市场供给增速的状态。

　　K12课后辅导服务产品的差别性。当下的K12课后辅导服务产品差异化明显且丰富，如学科类网课、启蒙类网课、少儿英语少儿编程等等。这些服务能力和现代信息技术能力有关。

　　定价权集中在部分头部机构手中。基于教育资源和信息化程度，K12课后辅导服务行业出现了一批优势公司，它们自持能力，对于课程价格，并不完全按照市场均价，而是以品牌、师资、课程专研、信息优势，不断提升课程价格。

　　因此，K12课后辅导行业的垄断竞争特点已经明确。

　　要讨论的是，适用于多种行业的垄断竞争，是否适合K12教育？

　　请注意：尽管K12课后辅导服务垄断性企业通过产品差别，为市场提供了优质的教育服务，但是，基于用户（家长和无收入的K12阶段学生）刚需，却因为这些机构的市场力、定价力的钳制，不得不支付巨大的教育成本——这违反了教育的社会本质：公平与普适性。

　　从常态来说，企业大多以追逐最高利益实现为目标，何况是垄断性企业的出现，一定会根据需求曲线，调整（实际为提高）与课程价值、课程差异化等对应的价格。

　　和其他商品价格高低问题程度不同，K12教育市场的价格问题涉及到整个教育社会市场、社会教育环境的公平性问题，同时也关乎社会教育商业市场的稳定和健康发展。因此，即使从经济学角度，整治K12教育市场也是必须和迫切的。

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