武术进校园活动现状及对策研究

　　摘要：武术是中华民族的瑰宝，是一项内涵丰富、形式多变，具有独立体系和多种社会功能的体育运动项目。它可以强身健体、修身养性，在民族文化传承方面有着重要作用。因此，推进武术进校园很有必要。本文分析武术进校园活动现状，并提出武术进校园活动的推广策略，为进一步推进武术进校园活动提供新的思路。

　　武术蕴含丰富的传统文化内涵和伟大的民族精神，习练武术可以强身健体，修身养性。党的十八届三中全会要求加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育。开展武术进校园活动是传承中华优秀传统文化、完善中华优秀传统文化教育的有效途径。

　　作为一项传统的体育项目，武术强身健体的功能得到社会各界的认可，武术课也备受学生喜爱，拥有广阔的发展前景。少年强则国强，校园武术教育能够激发学生对武术的兴趣，让学生通过习练武术锻炼身体，养成一辈子健身的好习惯。

　　同时，武术教育可以潜移默化地培育学生的民族精神，增强学生对中华民族文化的认同感，从这个层面来讲，武术进校园活动对传承中华优秀传统文化具有重要意义。

　　一、武术进校园活动的现状

　　近些年，国家大力推广中华武术，致力于让武术走进校园，目前我国武术进校园活动开展得有喜有忧。

　　（一）各大院校协同推进，武术进校园活动开展前期进展喜人

　　武术一直被教育部列入各级各类学校体育教学大纲，教育部联合国家体育总局与武术协会加强武术教材与教学大纲的制定及武术教学的推广工作，确保武术文化的传承。

　　截至2000年年底，我国陆续有38所体育院校设置了武术院、系，有100多所师范类院校设立了武术教研室或武术教学组。国家体育总局武术运动管理中心专门设立了青少年活动部，组织青少年学生参加武术比赛，举办了各种提高中小学学生武术技术水平的培训班，还设立了青少年与学校武术指导委员会。同时，国家体育总局和财政部、共青团中央等部门进一步加大合作力度，不断推广群众喜爱、学生喜欢的武术项目。

　　（二）武术课程不断改革，武术进校园活动开展中期推广力度加大

　　2001年基础教育课程改革，武术正式成为国内各级学校的一门选修课。许多地区和学校研制并推广特色武术操，取得了很好的效果。

　　为更好地普及武术，教育部会同国家体育总局根据青少年学生身心发展的特点，共同编排了《全国中小学生系列武术健身操》，自2010年9月1日起在全国普通中小学、中等职业学校推广。同时，教育部通过师资培训，开展教学考评和通段比赛等系列活动，不断扩大武术在中小学中的影响力。

　　截至2015年年底，体育教育已形成中央、地方、院校三级管理，必修与选修、规定课程和校本课程相结合的课程模式。

　　2016年印发的《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）明确提出要广泛开展武术项目活动，进一步充实和丰富武术教育的课程内容。这一意见的出台为武术进校园活动开展起到重要的指导作用。

　　教育部积极组织各方力量，根据不同年龄段学生的个性特点和兴趣，分阶段编写武术教材，深化学校体育教学改革，不断加大武术进校园活动的推广力度。

　　（三）武术推广形式化、表面化，武术进校园活动开展后期进展乏力

　　从价值认知的角度来看，部分院校仅仅将武术当作兴趣活动来推广，并没有真正认识到武术的文化内涵和精神理念，未能结合自身特色打造具有自身风格的武术教学模式，间接影响学生对武术的价值认知。

　　从师资力量的角度来看，我国还没有形成专业的武术教师培养体系，许多院校的体育教师本身并非武术专业毕业，加上参加武术技能培训的机会较少，所接触和学习的武术并不系统，直接影响到了武术教学活动的规模和教学安排。

　　从学生的角度来看，他们了解武术的途径大多数都是通过看电影、电视剧，在日常生活中很少能接触到武术。学生大多对武术文化内涵并不了解，只是被荧幕上武术的酷炫表现力所吸引，对武术并不是真正地发自内心的喜爱。

　　随着时间的推移，武术进校园活动逐渐遇到了一些问题。学生逐渐褪去了昔日的激情，将武术操作为课间操的院校，武术操变成了另一种类型的广播体操；开设武术课的院校，学生的兴趣点转移，在课堂上的积极性明显降低；开办武术社团的院校，参与社团的学生越来越少，社团活动频次逐渐降低。

　　这些现象的出现，说明武术进校园活动已经逐渐变得形式化、表面化，更多是为了走过场、完成任务，没有达到武术进校园活动真正应有的效果。

　　二、搞好武术进校园活动的对策

　　纵观武术进校园活动的发展历程，笔者发现在武术进校园活动早期，进展十分顺利，但随着活动的深入进行，就遇到了多重困难，基于实际存在的问题，笔者提出如下对策。

　　（一）提高认识，创设武术校园文化环境

　　各院校要从多视角开展武术进校园活动，深化师生对于武术的思维认知，深度挖掘武术在塑造学生意志品格方面的教育价值，不断丰富、拓展武术的文化内涵，让广大师生领悟武术精神。

　　忠、勇、仁、义、礼、智、信是武术文化思想的具体体现，积极进取、锐意坚韧、拼搏奋发、积极向上更是武术精神文化内核中不可缺少的部分。武术精神涵盖面很广，具有良好的塑造人的优良品格的正向价值。

　　因此，创设良好的武术校园文化环境，提高武术运动文化的价值认知，打造多样的武术文化价值展示传播阵地，为师生创设一个具有武术气息的校园文化环境，不但可以给师生带来成长内驱力，还对武术进校园活动有良好的推动作用。

　　（二）整合多方资源，打造强有力的师资队伍

　　一是充分利用社会资源。发挥少林武术师资优势，吸引高水平武术人才进校园，鼓励体育院校引进高水平武术专业教师。结合社会需要，培养和发展一批具有较高武术水平的院校俱乐部人才，进一步推动武术项目在院校的发展。

　　二是鼓励各地政府部门设立校园武术专项资金，开展各级各类武术比赛、科学研究、师资培训、外事交流等活动。

　　三是加强家庭、院校、社会协同，举办家庭、社区、社会等多主体的武术教育主题宣传活动，为学生习练武术、传承中华优秀传统文化营造良好的氛围。

　　四是加强武术科目建设，突出武术的重要地位，推进武术教育教学活动，夯实武术教学及相关专业人才储备基础。

　　（三）传承武术文化内涵，加强武术活动交流，激发学生热情

　　武术进校园主要是以武术操的形式进行，教师大多数也是以一套武术操的形式进行教学。学生只能按照固定流程进行练习，并不知道为什么要这样做，也不知道这些动作会有怎样的效果。这样枯燥死板的教学很难让学生爱上武术并习练武术，甚至可能会让学生产生厌烦感。

　　此外，校园武术教学还缺少相应的理论支撑，学生不知道自己究竟是为什么而习练武术，也不明白习练武术的作用在哪里。

　　笔者认为，校园武术教学应该结合学生兴趣，丰富教学理论内容，引导学生理解武术文化内涵，崇尚武术精神。只有如此，才能让学生在习练武术的道路上坚持下去，保持对武术的热情与积极性，才能实现以武育德、以武强志、以武展美的美好期望，才能有效推动中华武术这一优秀传统文化在校园内传承发展。

　　为了更好地推广武术进校园活动，各院校应开展多种形式的武术主题教育活动，多层次、多角度地宣传武术文化的精神内涵，使学生沐浴在校园武术文化氛围中，将武术运动的精神内核内化于学生的心中，为学生树立榜样，引导其以武习礼、修身律己，不断加深对传统文化的认知。

　　除此之外，院校还应举办多层次、多级别的交流培训活动和武术比赛，活跃校园课余文化气氛，使学生对武术产生兴趣，激发学生习武热情，进而喜欢武术，为武术进校园活动打下良好基础。

　　三、小结

　　武术进校园活动虽然在前期开展顺利，但是随着时间的推移，各种问题凸显，主要反映在对武术内涵价值挖掘不够、师资力量匮乏、学生热情不高等方面。武术进校园活动不能流于形式，应该引起相关部门及各院校的重视。

　　国家也可以对武术进校园活动进行资源扶持和政策倾斜，加大对各院校武术教师的培训力度，充分发挥中央、地方、院校的协同联动作用，加大武术进校园活动的宣传力度，在校园营造浓厚的武术文化氛围。各院校要不断挖掘武术文化精神内涵，打造具有武术运动气息的校园文化，让武术在校园扎根，让武术精神在广大师生心中扎根，从而更好地推广武术运动，进一步推进武术进校园活动，更好地传承中华优秀传统文化。

　　（作者单位：郑州工业技师学院）