新型智慧校园建设的思考与实践

　　摘要：进入到新的历史发展阶段，以计算机为核心信息技术对国计民生都带来了深刻影响，极大促进了社会现代化、智慧化、信息化进程，对方便社会生产生活都带来了深刻影响。学校，是社会发展建设的关键一环，通过大力推进信息化技术应用，对新型智慧校园建设都带来了巨大促进作用，对提高教育教学质量成效大有帮助。本篇文章主要是对新型智慧校园建设进行了不同层面剖析，对指导后续实践落实有显著指导作用。

　　2014 年全国两会提出“互联网+”，以计算机为核心信息技术深层次普及应用，对新时期校园建设带来了深刻影响，智慧校园建设成为了社会发展的基本趋势，通过智慧校园建设，能够更好有效教育教学资源配置，对满足学生高质量深化学习大有帮助，而且有助于提高学校教育教学管理成效，对深化素质教育有重要推动成效[1]。在国家社会发展重视支持下，智慧校园建设持续加快，实现了对传统校园的有效覆盖，对保障整体的“教”与“学”都发挥着重要作用。

　　一、新型智慧校园基本含义

　　智慧校园，依托于互联网技术应用，将校园工作与生活学习紧密结合，实际运行中需要不同类型服务系统的支持，实现了教育教学、科学研究及校园管理的有效整合。新型智慧校园是现代教育事业信息化发展的新阶段，实现了对新一代信息技术的综合性、全方位利用。在新型智慧校园构建中，需要建立专门的信息模型，注重对不同类型数据信息的利用，将各种业务实现整合，从而加快科学研究、教育教学、管理决策等工作开展，能够为广大师生提供更加丰富多元的服务，对上级教育部门管理决策都有重要影响[2]。

　　二、新型智慧校园建设的基本原则

　　在推进新时期新型智慧校园构建上，必须要严格遵循好以下基本原则：（1）构建涵盖不同类型先进信息技术的信息环境；（2）注重校园信息化活动的开展，在教学方法上凸显游戏化、场景化及交互式；（3）全面整合不同数据信息，应用好大数据技术服务于科学研究；（4）在数据维护及数据项目上凸显管理自动化、标准化；（5）在校园教育管理决策上发挥大数据的参考作用；（6）校园生活能够以线上与线下方式同时进行；（7）将不同类型数据信息实现共享共用，加快构建全局信息模型；（8）在互通机制探索上突出学校主导性，（9）信息环境要突出个性化、多元化、服务化；（10）校园信息环境要体现出安全开放。

　　三、新型智慧校园建设的宏观模型

　　首先，管理模块是新型智慧校园建设上的重要组成，信息技术部门需要对校园不同管理机构的基本需求进行有效了解，在情况合适下，通过对不同数据信息整合实现分级系统的建立，分级系统需要对上级系统的数据接口、内部细节等进行屏蔽，这样可以避免后续硬件基础设施等的重复建设，避免成本开支的增加[3]。其次，服务模块也是新型智慧校园建设中的关键一环，要将“以人为本”理念融入其中，突出用户的实践体验，能够让服务系统不断优化完善，让不同系统语法接口系统更加完善，能够让服务构件与服务总线接口得到优化，这样能够让新型智慧校园服务具有良好的舒适性及灵活性特点。再次，在深化新型智慧校园分析模块当中，需要将校园网站门户、信息门户等进行框架化处理，实现接口系统与访问机制的疏通，这样能够建立起更高效的信息模型，实现对数据信息的深挖并有效分析[4]。

　　四、新型智慧校园建设的技术方法

　　在现代新型智慧校园建设中，实际应用到的技术方法比较多，常见有云计算、人工智能等。第一，云计算离不开互联网信息技术的支持，具有典型的服务模型特点，有助于校园计算资源等的优化配置，对数据信息共享共用，加快信息系统的延伸拓宽大有帮助。第二，虚拟化能够实现一台计算机的丰富延伸，能够让数据技术与信息技术深层次结合，能够让操控者与系统实现深层次个性交互。第三，在新型智慧校园建设中，大数据发挥着至关重要的影响，能够对校园不同层面的海量数据信息进行收集、分析、抽象、提炼，从而帮助校园及上级管理部门进行管理决策。第四，能够让虚拟现实技术与现实技术的紧密融合，可以将真实物体与虚拟物体实现有效叠加，让教学活动开展上获取到更多3D 视频资源，对提高教育教学及管理科学大有帮助。第五，人工智能是社会发展的大趋势，能够对人的思想行为、内心情绪等进行模拟，将人工智能应用到新型智慧校园构建中，能够让数据管理表现得更加稳定，可以让校园教育资源质量平衡，对满足学生个性化成长进步有重要影响[5]。

　　五、新型智慧校园建设实践应用

　　（一）教室的应用

　　在新型智慧校园构建中，云教室是重要组成内容，可以将校园中的优质教育资源实现全面整合，教师可以组织学生通过视频等方式进行收看学习，而且通过互联网可以跨校园分享共用优质教学资源。云教室表现出了非常强的稳定性、可靠性、共享性等特点，能够让学生的主体地位得到充分尊重，教师可以更加有机灵活参与其中，对现代教育事业的改革创新有重要推动作用。

　　（二）图书馆的应用

　　图书馆是学校信息中心、学术交流中心和学习中心，是建设新型智慧校园的重要基地，依托移动互联网技术、物联网技术、社交网络服务等技术，可以构建一个学习空间连续体，学生只需要扫描图书二维码，就可以将想借阅的图书转移到移动客户端内，随时随地进行在线阅读。

　　六、结束语

　　综上所述，本篇文章主要是对新型智慧校园建设进行了不同层面分析，深刻认识了互联网信息技术等对新型智慧校园建设的重要性，明确了新型智慧校园建设的复杂性、特殊性，进而从实践应用上进行了探索，这对于推进新型智慧校园建设，更好地服务于广大师生具有重要意义。

　　参考文献：

　　[1] 睢贵芳. 智慧校园基础信息平台建设的若干问题[J]. 电子技术与软件工程，2017（ 15）：258-259.

　　[2] 李有增，周全，钊剑. 关于高校智慧校园建设的若干思考[J]. 中国电化教育，2018，（1）：112-117.

　　[3] 黄荣怀，张进宝，胡永斌，等. 智慧校园：数字校园发展的必然趋势[J]. 开放教育研究，2017， 18（4）：12-17.

　　[4] 张一男，董笑含. 智慧校园安防系统建设项目进度管理研究[J]. 科技风，2020，（13）：140+144.

　　[5] 蒋东兴，付小龙，袁芳，等. 大数据背景下的高校智慧校园建设探讨[J]. 华东师范大学学报（自然科学版）， 2015（ S1） ：119-125.

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