建构未来学校，迈向“未来教育”

　　方观生（清泉）

　　随着“互联网+”时代的到来，互联网和信息技术成为推动学校教育变革和发展的重要力量，它们将从根本上改变教育、学校、学习存在的形态。此时，如何才能更好地建构未来学校，迈向“未来教育”，已经成为教育工作者必须深入思考和研究的时代命题。

　　2016 年，在第三届中国未来学校大会上，由中国教育科学研究院和未来学校实验室联合发布的《中国未来学校白皮书》指出，未来学校将突破时间、空间、内容和师资等的限制，满足人们不同的需要，可以更好地提高全民素养，以应对未来更加复杂的社会挑战。诚然，未来学校的众多特质正从传统学校的变革与创新中脱颖而出。第一，从功能上讲，未来学校呈现出教育的“去中心化”趋势；第二，从学校与社会的关系看，未来学校呈现出“去边界化”的特征；第三，从教育实施的空间看，未来学校呈现出社区化的特点；第四，从教育资源的供给看，未来学校呈现出开放化、共享化的特征。这些对今天的学校教育提出了新的挑战和要求。今天的学校应致力于信息技术与教育的全面融合，面向教育的未来，积极探索未来学校的建构。

　　那从今天的学校出发，走向未来学校需要做好哪些准备呢？一是学校要更加重视人文教育，要转变教育的价值重心，从注重知识的传授转向关注学生的全面发展，更加重视学生情感、态度、价值观的培养。二是学校要加快推进“大数据+ 大教育”工程建设，积极创建智慧校园。三是学校要整合校内外教育资源，建设彰显学校特色、满足学生需求的课程体系。四是教师要积极变革学生的学习方式，探索信息技术环境下教与学的新形态。

　　总而言之，在数字化和智能化时代，学校将发生真正意义上的重构。面对这场全新的教育变革，作为教育工作者，需要积极建构新的教育场景并勇于探索，坚定地迈向“未来教育”。

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……