河南陕州剪纸在中小学美术课程中的运用

　　刘璇

　　江苏大学

　　摘要：剪纸作为一种民俗工艺受到了中国人民的关注和喜爱，因地域文化影响而呈现出不同的艺术风格，成为了新时代美术课堂的一大亮点，因其操作便捷、特征鲜明、取材方便，且符合新课改的理念，而备受美术教师的青睐。陕州剪纸融合了南北方剪纸各自的风格，继承了“夏文化”“仰韶文明”“道教文化”，展现了中华民族文化极大的包容性，将河南陕州剪纸融入到中小学教材中或者加入校本课程是十分适宜的。

　　关键词：陕州剪纸；中小学；教育

　　一、河南陕州剪纸的起源及艺术风格

　　河南陕州剪纸最早的文献记载是司马迁在《史记· 晋世家》中所记载的“剪桐封弟”的典故。周成王幼年和其弟叔虞在一起玩耍时，突发灵感，顺手从地下捡起一片桐树叶，并用剪刀剪成“玉圭” 状赠与其弟，戏言封其为王。若干年后戏言成真，叔虞果然做了唐国第一任诸侯。陕州剪纸如今也由最早的辟邪作用扩散到了各种民俗文化节日当中如：春节、婚俗、丧俗等民俗活动中。如今剪纸的部分功能已经被取代，加之老手艺人的离世和传承人的减少，陕州剪纸的手艺逐渐固化甚至濒临失传，因此更加需要年轻一辈的人关注剪纸，热爱剪纸，传承传统手工艺。近年，由于艺术届对陕州剪纸提高了关注，这种状况才得到了一定的缓解。

　　河南陕州剪纸艺术题材广泛丰富、构图形式和品类多样、总体呈现积极向上的乐观情怀，表达了人民最质朴的情感且具有一定的文化功能。

　　陕州剪纸内容包罗万象，贯穿古今。以现实生活，宗教内容，祈福愿望，原始渴望，反映时代特征的内容为主，并且还会随着时代的变迁加入新时代的元素。在表现现实生活中的剪纸中，更加注重美化生活，采用一定的夸张手法。在陕州的剪纸作品中，往往都是洋溢着人民最质朴的，对美好生活的愿景，完全没有消极的情绪参杂在其中，剪纸作品托物言志，无不巧妙构思、含义隽永。在陕州剪纸的构图形式大多采用对称式、二方连续（仰韶时期的影响比较大，仰韶时期的彩陶纹样主要分为两种：第一，对具象实物的造型描绘，第二类是抽象的几何状线状纹饰。）、包围式、网格式这四种构图方式。南方剪纸艺术风格独特，具有细腻玲珑，精致秀雅的特征，通常是秀雅精致 、细腻精致、具有强烈的结构、层次分明，以线条繁多为主调构成镂空形象，画面整体带来玲珑剔透的视觉效果和写实风格。北方的剪纸浑厚天真、洗涤夸张，浪漫主义色彩较为浓郁，如在一些陕北地区的剪纸上可以看到骨架风格，画面的留白处很少，具有多变的透视角度，往往不拘泥于现实；以简洁的块面阴镂，在艺术特色上浑厚而简约。河南处于南北的过渡带上，因此陕州的剪纸既有北方的粗犷，又有南方的细腻，兼而有之，风格独特。

　　陕州剪纸大量的使用黑色，这和全国其他地方喜庆场合忌讳黑色，形成鲜明对比，因为豫西作为夏文化的衍生地，夏代崇尚黑色，把黑色作为国色，喜用黑色是历史流传下来的习俗，黑色会表现出力量感和神秘感；黑色吸热速率较快，耐晒，不易褪色，黑色的窗花贴在外面不仅具有美化功能，而且可以抵挡阳光的照射，具有很强的生活实用性；陕州剪纸文化也受仰韶文化和龙山文化“ 尚黑” 风尚的影响；道家崇尚黑色，而陕州和道家文明的渊源颇深，从远古时期便已经开始；五行无色观对尚黑剪纸也有一定的影响，人们把原始五行说的黑，赤，青，白，黄五色当作对水，火，木，金，土五种自然物质色彩的观察，反应与总结。因此陕州剪纸对研究夏代“崇黑文化”在剪纸艺术中的影响和应用具有重要的学术研究价值。但随着城镇化程度的 提高，人们更加喜欢五颜六色，喜庆吉祥的剪纸，黑色剪纸作品的经济地位下降。

　　二、中小学美术教学课程引入河南陕州剪纸艺术的价值

　　中小学美术教学开发乡土文化已经是一大趋势，在最新编写的人教版美术教材当中，中小学的民俗文化已经加入了必修的模块。如人教版中学美术教材九年级上册，五个单元中两个单元都包含了相关的内容，并且渗透在了别的模块当中不只有剪纸艺术，还有编结艺术、线材造型、蜡染与扎染、彩塑等。从不同的方面来展现传统文化，其中将剪纸放在第一课时，可见剪纸在民俗文化当中的重要地位。将陕州剪纸加入美术课程，可以提升青年对本民族，本土文化的认同感、自信心和自豪感，也能促进美术技能的提升和创造力，使民族文化得到创造性转化和创新性发展。艺术是理性和感性的结合体，陕州剪纸和中学美术课程结合是理性思考的结果，是可行的，也是必然的，实践中也会产生感性的情感要素，影响着中学生的自我发展。

　　三、陕州剪纸在美术课程具体学习领域中的应用

　　中小学美术课程大致可分为四个模块造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索，笔者将从以上四个方面对陕州剪纸在美术课程具体学习领域中的应用做具体的分析。

　　造型表现更加考察学生的绘画操作的基础能力，学生在掌握了一定的绘画技巧以及形式美的基本法则的基础之上对陕州剪纸的造型进行简单的分析和总结，在教师的引领之下能够独立地思考和完成剪纸的布局、色彩搭配、节奏感和韵律感等。能够内化为自己的知识结构，并能够利用自己不同的绘画工具和知识表现出来，体现一定的表现表达技巧和艺术思维，陕州剪纸在这方面可以提供更多的表达手段和知识内涵，帮助学生形成自己的艺术思维和模式。

　　设计应用更加注重创新性和视觉冲击力，陕州剪纸更多的是提供设计的基础元素，提供学生的创造能力和创新性的“地基”，培养学生的健康、积极、高尚的审美，雅俗共赏，以达到美化生活，美化人生的目的。欣赏评述比起造型表现和设计应用，更加注重对深层次的内涵

　　的挖掘和学习，陕州剪纸可以溯源到先秦时期的中华文化，历史纵横深厚，有经典文学作为支撑，提供了深挖内涵的可能性，在学习陕州剪纸与众不同的色彩以及“团窝”的驻扎方式，可以引导学生从蛛丝马迹中寻找历史的气息，激发学生对中国历史的兴趣和对陕州剪纸不同的表达形式基于不同诉求的探索。

　　综合探索学习领域的教学中更加侧重学生对众多的美术的表达手段、表达内容、表达方式，甚至是跨学科之间的交流融合，培养学生融会贯通的能力。陕州剪纸代表的不单单是冰冷的艺术品，更是历史、地理、艺术等学科内在的表达。陕州剪纸的学习不仅可以提升审美素养，而且可以激发学生的想象能力和创造力，为中国现代的发展提供青年力量。

　　参考文献

　　[1] 李亚平. 尚黑文化在河南陕州剪纸中的艺术表达研究[D]. 江南大学,2016.

　　[2] 王琥．《设计史鉴：中国传统设计文化研究．审美篇》南京．江苏美术出版社．2010.9．102 － 112.

　　[3] 王文娟. 五行与五色[J]. 美术观察，2005，03：81 － 87 ＋ 100．