文/赵圣泽（北京理工大学）
热血期过后，是一阵冷静的困惑：刚进入大类招生培养，正在学习基础通识课程，尚没有一点专业知识的我，似乎离科研科创有着千山万水的距离。没想到，入学后的第一堂思政课给了我答案。
课上，吴倩老师向我们展示了学长学姐们运用数字化技术制作的优秀作品。随后便布置了这个学期的思政大作业——学习一项诸如网络爬虫、AR、3D建模等的数字化技术，再运用该数字化技术“讲述”一件红色文物背后的科研故事。
就这样，我与几名志同道合的同学组成了学习小组，经过一番讨论，我们最终决定选取北理工三代雷达人的传承历史作为讲述对象。
作业的制作并非一帆风顺，小组中，有同学认为，我们应该运用网络爬虫技术，制作一个关于雷达的自动检索网站，涵盖技术原理、发展历史、影像资料等信息。网页搜索引擎固然能使观众快速便捷地了解科技文物各方面的信息，但却缺少输出“讲述”的主动性，更难以链接至视频中，很难保证视频作品的连贯性与宣传效果。
还有同学说，我们应该运用增强现实技术，自主搭建虚拟环境，将上述雷达的历史，以图像、音乐、文字、3D模型等丰富的元素组成，使科技文物及其背后的故事活起来，让观众能身临其境地“走进”那段红色岁月。或是搭建“元宇宙”，在其中创立一个雷达博物馆，乃至一个兵工厂，让观众们能够“亲手”制造雷达。这些点子颇具创意，但在技术层面上，我们很难实现。组内有3D建模基础的同学终于提出了“靠谱”的建议：我们不妨从最基本的雷达结构开始，学习3D建模技术，将雷达的外形构建出来，学习各部件发挥的作用，由浅入深，了解雷达制造、组装过程中所面临的困难。这个想法得到组内成员的一致支持，虽然只是普通的3D建模，但却是我们复原文物、重温历史的最佳尝试。根据任务需求，我们划分了信息组、编导组与建模组。
从创建我国地方院校第一个雷达专业，提出我国第一部低空测高雷达方案，到提出我国第一个相控阵体制雷达方案，首次研制成功10cm波段动显系统，再到研制出我国第一部星载空间目标测量雷达，以李强、毛二可、龙腾院士为代表的三代北理工雷达人为国铸剑，实干兴邦。在视频制作的过程中，我们频频被前辈们的赤子心与爱国情所打动，我们决定搭建新中国第一部雷达——314甲中程警戒雷达的3D模型，并构建雷达的基础部件。
在完成作业的过程中，我们逐步了解到警戒雷达的建造历史：当年，我国的科研人员根据已有苏式雷达的两排八木天线的形式，自行设计了四排八木电线。一点点拆解仿制现有雷达，调整数据，历经上百次的测试，我国首部雷达才终于问世。
仿照前辈的方式，我们搭建了警戒雷达的模型。在建模的过程中，我们学习到了八木天线探测距离更远、方位分辨率更加准确的奥秘。警戒雷达模型搭建完成后，我们又自发学习了电磁波特性与应用方面的知识。依据雷达发射、反射、接受电磁波的基本原理，我们构建了主（辅）反射面、辐射梁、环形梁、反射面加强筋、中心体等结构模型，并将其一一组装，最终搭建好属于我们小组的“思政1号”雷达模型。
学期结束时，“探测雷达”这件作品获得北理工大学生思政课“红色数字文物大赛”的特等奖。回顾整个创作过程，我不仅了解了文物背后的红色故事，培养了自主学习的能力，更对专业学习有了进一步理解。于我而言，这不单单是一次思政课作业，更是我适应大学学习的一次完美开始。
责任编辑：刁雅琴
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