遵循成长规律打好人生底色——浅谈幼儿园“小学化”的危害

　　■山东省东平县接山镇中心幼儿园潘明华

　　卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。近年来，幼儿教育小学化现象正日趋严重，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。

　　那小学化的危害到底有哪些呢？幼儿园“小学化”八大危害1.违背教育和孩子成长规律；幼儿园小学化是把小学的内容提前给孩子学习，而这些内容基本都高于孩子认知、思维、动作发展的水平，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展。2.造成孩子在幼儿期就开始厌学；孩子在幼儿园就应付大量的任务，诸如写字、算术、抄写等，没有太多时间玩游戏，这些经历只能使孩子提前厌学。3.夺去了孩子欢乐幸福的童年；孩子的童年应该在游戏中成长，在游戏中学习，游戏中充满了他们的欢声笑语，游戏中弥漫着他们的成长足迹。对孩子来说，这就是最大的幸福。而成人不能因为一己私利而夺走孩子的幸福。4.刮起家长盲目竞争的歪风；为了“赢在起跑线上”，家长争相把孩子送进教学味浓的幼儿园。一些幼儿园为了吸引生源，也投家长所好，走上幼儿教育小学化之路。作为家长，我们需要知道幼儿园教育应该给孩子什么，而不能向老师提出违背教育规律的要求。5.挫伤孩子自尊心；如果在幼儿阶段过多地学习了小学知识，上小学一年级时不用花多大力气就可以取得好成绩，会使这些儿童养成不爱动脑、不爱思考、死记硬背的不良习惯。提前学习只能使孩子一时领先，让孩子在学习上体会到的是一种由高峰渐渐滑向低谷的感觉，这样会挫伤孩子的自尊心。6.造成小学学生成绩差异悬殊，无法教学；提前教学，让一部分孩子对小学一年级内容很熟悉，而另一部分孩子对内容很陌生。上课时，“早熟”的学生了无兴趣，不认真听讲，扰乱了上课气氛。对小学老师来说，最难教的孩子不是上学前知识准备不足的孩子，而是缺乏学习兴趣的孩子。7. 让孩子失去幸福感；儿童教育专家卢勤痛心疾首地说：“我们很多家长和老师把仙女和王子赶出孩子童年的社会，让他们从小就学算术和语文。早教如果没有正确的航向，将摧残孩子的童年”。8.摧毁教育的系统性和循序渐进原则。在孩子不同的阶段应该给予适合他们身心发展的内容，这叫教育的适宜性。每一阶段的内容前后衔接，一起构成了大教育体系。如果提前让孩子接受以后的内容，就会打破这个系统，产生不良的后果。

　　幼儿教育应坚持以游戏为基本活动，遵循幼儿身心发展规律，科学的实施保育教育，不超前、不滞后，努力让每一个孩子在成长的路上都能遇到最好的自己！

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