迎接学生自主选择探索学习宽进严出的现代教育体制的到来

　　张俊杰

　　中国科教扶贫网编辑室

　　中国高校目前试点学年三段分期与欧美类似，大多两个长学期一个短学期。

　　 我1993撰文表述的意思，是一个学年三个学期相等，教师和学生可自主选择两个学期，按照学分决定升留级和毕业资格，另一个学期教师和学生自主支配选择实践、研究、学习、考察或者其他自选活动。

　　 这样，所有高校可以连续开展教学活动，寒暑假合并可以多招收一个年级学生，大大提高学校硬软件教学设备使用效率，从而实现宽进严出普及高等教育，从根本上彻底清除应试教育存在土壤。

　　 同时，从教育制度和教学内容，可以平稳与300年以来夸美纽斯班级教学制度对接，适应现代大机器规模化生产发展需要，又通过教师和学生的自主选择教学时段和内容，满足教师和学生连续或者间隔参与教学或者实践研究考察休闲之个性需求 ，为全体教师和学生自主个性化学习实践和创造性探索提供宽松的时间和空间，从而产生多种多样的丰富多彩的教育形式，出现许多适应各种个性和潜在能力人才得以充分施展抱负的学习研究自由环境。