教育市场采购和使用视听设备的特点

　　学校谨慎花钱，这意味着AV必须花更少的钱做更多的事情。我们从供应商那里了解到教师真正想要从技术中得到什么。

　　如果你在关注尖端的AV技术，学校可能不会在任何人的名单上名列前茅。对于学校来说，这在很大程度上是一个形式和功能的问题。这是有明确原因的，预算总是非常紧张，一些最终用户是很小的孩子，这带来了大量的安全性、耐用性和可用性问题，而且大多数主要用户群（教师）过去都对技术表现出了不情愿。这并不是说钱没有花掉，因为它确实花掉了。根据ResearchandMarkets.com的一份报告，2023年全球数字课堂市场规模达到1390亿美元（1280亿欧元）。预计到2032年，该市场将达到3440亿美元（3170亿欧元），2023-2032年的增长率为10%。它将这一增长归因于学校数量的增加、智能设备销量的增长以及教育应用程序数量的增长，这些应用程序至少在前两个例子中为proAV市场提供了潜力。我们召集了一组系统集成商和制造商来评估课堂技术的现状，找出发生了什么变化以及为什么发生了变化，以及是否仍然存在同样的历史性采用障碍。

　　在过去的五年里，学校一直要求的技术是否发生了变化？在标准的教室设置中，物理硬件没有太大变化，通常情况下，学校大多使用交互式显示器，而且已经有一段时间了。改变的是该软件的功能，现在包括远程管理，因此您可以将更新、应用程序、消息甚至警报推送到屏幕上。轻松进行屏幕共享的功能也发生了变化，以前有点笨重，现在您可以从安卓或苹果直接在板上进行屏幕共享内容，通常同时使用多个设备。大多数交互式触摸屏也具有多个登录功能，因此可以轻松地从一个房间转到另一个房间，并随时登录云。

　　现在预计这些屏幕的功能将远远超过过去。我们看到显示器需要有很多内置功能。屏幕是通过连接内置了某种交互式软件的笔记本电脑来实现交互式的，现在，需要能够直接通过屏幕本身访问文件和功能。

　　学生和老师之间有更多的设备。从技术的角度来看，学校有一个以学生为主导的学习环境。

　　所有学校都面临着巨大的预算压力，正因为如此，技术受到了影响。如果学校购买触摸屏，他们不一定是在寻找最划算的产品，而是在寻找最优惠的价格。

　　当推波助澜时，学校真正想要从AV技术中得到什么？易用性总是最重要或最重要的，但是否希望在教室内甚至在教室之间灵活移动？还是在预算如此紧张的情况下，可靠性是主要的采购标准？它绝对必须易于使用，在最好的情况下，不需要任何技术培训，它必须是灵活的，因为我们已经看到了课堂上个性化的变化，以及所有课堂上的异质（混合能力的学生）学生群体。为此，我们需要灵活的、大型可视化工具和家具。

　　课堂使用的设备它必须可靠且价格合理。一致性是理解教师想要什么的另一个关键部分，教师在课堂环境中提供的内容必须有一个标准化的方法。在高中，教师想知道，当他们走进课堂时，他们能够提供相同类型的课程，无论那里有什么技术。

　　它不能复杂，不能失败，必须可靠。可升级性也非常重要，学校希望这项技术具有相关性，并尽可能持久，触摸屏制造商正在努力让学校通过提供免费软件远程升级来实现这一点。你必须记住的是，屏幕不再只是一个屏幕，它是老师的教学辅助工具。当他们评估产品时，他们不是在看标准的AV规格，而是在考虑它对他们来说有多容易使用，他们将能够在一天开始时轻松地开始上课，而不必担心屏幕的工作。

　　手持设备在教室里越来越多了吗？视听设备数量已经出现了增长，一个副作用是，由于这些设备可以将内容发送到屏幕上，学校正试图通过购买标准显示器来省钱。我们认为他们应该两者都有选择，特别是因为现在交互式显示器和大尺寸显示器的价格没有太大区别。前几年疫情爆发时，许多学校投资了移动设备来帮助学生继续学习，但并不总是正确的，市面上有大量的设备，但它们的使用效果如何还有待商榷。

　　那么，如果人们怀疑移动设备在课堂上的适用性，这是否会使交互式显示器成为大多数课堂上的领先技术？不要指望大多数教室的技术设置方式很快会发生翻天覆地的变化，虽然iPad和设备能够在教室里移动，但除非教育在提供方式上发生巨大变化，否则总是需要交互式面板，而且它们将继续是主导力量。

　　学校要求的互动显示器的尺寸有什么变化吗？与更广泛的平板电脑市场一样，随着大屏幕价格的下降，销售额也在上升。过去是65英寸，我们80%的业务现在是75英寸的屏幕，纯粹是因为成本下降了。我们不再做55英寸的面板，因为市场根本不存在。

　　如果交互式显示器被视为占主导地位的学校技术，那么投影在哪里呢？它在学校里还有一席之地吗？如果是，以何种形式？他们肯定有一席之地，但是在大厅和沉浸式房间等更专业的应用程序中，而不是在教室中。如果学校想要一个非常大的图像，那么与86英寸或98英寸的屏幕相比，带触摸的交互式UST激光投影仪仍然是一个更实惠的选择。

　　沉浸式课堂已经开始在经济发达地区兴起，这将是下一个重大的教育技术趋势之一。从教育的角度来看，与老师和不戴眼镜的学生一起保持这种集体精神很重要，这样你就可以看到学生的脸。然而，可能有一个熟悉的障碍阻碍了沉浸式课堂的采用，那就是内容的可用性。这让人惊叹，这很好，问题出在软件上。安装三台混合投影仪很好，但很多学校认为其中包括很多软件，但事实并非如此，你必须通过第三方。三年前，我们认为我们会看到更多这样的产品，但我还没有看到这么多。

　　当第一批交互式白板在世纪之交重返市场时，对大多数学校来说，它只是两个平台的选择。这些公司在市场上仍然很活跃，尤其是在软件方面，但谷歌和微软的实力已经占据了领先地位。在过去的五年里，它已经发展成为一个更加复杂的解决方案。你会发现一些学校不想使用任何软件，而是乐于使用PowerPoint、Word、Excel以及互联网接入。然后，你会发现这些学校纯粹是谷歌的，通过谷歌表格、谷歌文档提供一切。教师必须更适应过去的情况，所以他们现在与特定软件的联系要少得多。

　　我们已经看到了企业市场在互操作性方面的重大进展，教育似乎也在效仿，过去学校必须使用专有软件，现在学校采用通用平台的趋势很大平台。

　　在课堂上如何处理音频，主要是通过互动显示器，还是有机会向学校销售音频产品？情况有所改善。五年前，我们会将价格合理的音箱作为标准选择，如果是大房间，我们会选择更高规格的音箱。然而，制造商已经改进了扬声器，使其正面朝前，并将功率提高到当时的近两倍。一些制造商甚至内置了音箱，所以我们看到越来越少的学校选择了音箱。让学校购买音频产品可能是一场艰苦的战斗。我们认为音频确实没有得到足够的重视。我们喜欢学校里的语音强化，老师使用麦克风，这样整个教室都能听到相同的声音，但试图让学校投资于这项技术真的非常困难。

　　学校采用技术的一个传统障碍是过时的基础设施，但现在这似乎不再是一个问题，原因有两个：正在创建独立运行的产品，在需要WiFi接入的地方，自疫情爆发以来，学校已将资金投资于更强大的网络，因为这对教学至关重要。随着学校希望开始在课堂环境中使用移动设备，网络的吸引力要大得多。为了帮助实现这一点，如果教师想直接连接到屏幕，应用软件会帮助启用了带有自己热点的交互式显示器。作为一家制造商，我们必须意识到，并不是每一所学校都会拥有最好的基础设施，必须有办法绕过它。

　　另一个问题是，为什么他们出售的专业AV屏幕比他们在网店上发现的相同尺寸的屏幕多40%或50%，这一问题在AV销售的地方都会发生，但在学校似乎尤为明显。这种情况还会发生吗？是的，你可以从网店购买消费类电视，但我们让学校知道，我们有一个专门的服务台部门，所以如果他们直接从互联网上购买，他们也必须自己解决任何有缺陷的产品。买家要小心，我们可以通过电话解决一些小问题，但他们永远不会让网店的人通过电话解决。

　　最后，培训问题在学校里一直是个棘手的问题。一些老师喜欢技术，而另一些则不喜欢，这影响了他们接受的培训量，以及他们从安装的工具包中获得的功能量。我很惊讶老师之间的差异如此之大，我认为我们永远无法摆脱它。我们看到年轻的老师在学校和大学里使用过这些产品，所以他们对它更加熟悉。对于40岁或50岁以上的老师来说，即使使用iPad，这种技术仍然会让他们感到恐惧。一些公司热衷于为教育客户提供在线和面对面的培训，因为它比品牌有时提供的培训提供了更广阔的前景。我们不喜欢制造商一定要进行所有的培训，从基础上来说，这绝对没问题。我们喜欢看看你如何在课堂环境中使用它来改进教学法，而不是如何打开它。

　　同样，预算是训练的症结所在。学校不太喜欢投资培训。如果你对班主任说，你有什么预算？他们会说2万元，其中多少用于培训？他们不会说没有，因为他们希望我们（免费）这

　　样做。

　　很明显，现代教学需要技术，它有助于创造课堂参与度，同时还有许多其他好处。棘手的部分是，当学校需要资金修复漏水的屋顶等时，提供的东西会产生巨大的一次性成本。与我们交谈过的所有人的共同点是，无论是安装工还是制造商，他们都敏锐地意识到，他们必须倾听每所学校的意见，了解他们的教学方式以及他们真正需要技术为他们做什么，并确保预算尽可能延长。简言之，我们的行业需要教育工作者的教育，使我们能够为各方提供最佳结果。