乡村印象项目推动摄影摄像专业教学探究

　　左骁尧（北京市经贸高级技术学校）

　　摘要：本文深入探讨了校企合作模式下的“乡村印象”项目如何有效推动摄影摄像专业教学的发展。以云居别院宣传照片和短视频拍摄为例，分析了实际项目在提升学生实践能力、增强职业素养、促进理论与实践融合等方面的积极作用。通过详细阐述项目背景、实施过程、教学成效及反思，旨在为摄影摄像专业的教学改革提供实践经验和理论依据。

　　关键词：短视频制作；摄影摄像专业教学；乡村振兴

　　引言

　　随着社会经济的快速发展和乡村振兴战略的深入实施，摄影摄像技术在乡村旅游推广、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。校企合作作为一种有效的教育教学模式，为摄影摄像专业学生提供了宝贵的实践机会。云居别院宣传照片和短视频拍摄项目正是校企合作模式下的成功案例，它不仅为乡村旅游的发展注入了新动力，也极大地促进了摄影摄像专业的教学改革与创新。

　　一、项目背景与意义

　　（一）项目背景

　　习总书记在2024年4月新时代推动西部大开发座谈会上讲话说道“加强农村精神文明建设，推进移风易俗，积极培育新时代新风新貌。”在乡村振兴战略的背景下，乡村旅游成为推动农村经济发展的重要途径。云居别院作为房山区具有代表性的民宿，需要通过高质量的宣传照片和短视频来吸引更多游客。信息技术系摄影摄像专业与卓尚光影文化传媒有限公司深度合作，联合房山区文旅局，共同启动了“乡村印象”项目，旨在通过专业技能为云居别院拍摄宣传材料，助力

　　乡村旅游发展。

　　（二）项目意义

　　本项目不仅是一次简单的校企合作，更是摄

　　影摄像专业教学改革的一次积极探索，为学生提

　　供了真实的拍摄场景和任务，使学生在实践中学习、在任务中成长。通过参与项目，学生能够深入了解市场需求、掌握行业规范、提升专业技能和团队协作能力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。

　　二、项目实施过程

　　（一）项目筹备

　　在项目筹备阶段，师生团队与企业专家进行了充分沟通，明确了拍摄目标和要求。学生们根据任务需求制定了详细的拍摄计划，包括脚本策划、设备清单、人员分工等。同时，教师团队也进行了必要的指导和监督，确保计划的科学性和可行性。

　　（二）现场拍摄

　　拍摄地点选在云居别院及周边自然风光优美的地方。师生们携带专业摄影设备驱车抵达拍摄现场后，迅速投入到紧张的拍摄工作中。大石窝镇下庄村第一书记谢辉在百忙之中，对民宿所在地进行了详细介绍，也提出了诉求和对作品的期待。通过书记的讲解，师生们了解了民宿所在地的发展历史和背景，提炼出本次视频作品风格和主题围绕“禅”关键字进行拍摄。在实地拍摄过程中，企业导师现场指导学生们如何选取拍摄角度、运用光线和色彩来展现民宿的魅力和特色。学生们充分发挥自己的创造力和专业技能，捕捉每一个动人的瞬间，力求呈现出最完美的视觉效果。

　　（三）后期制作

　　拍摄完成后，师生们返回学校进行后期制作工作。他们运用专业软件对照片和短视频进行剪辑、调色、配音等处理，力求达到最佳宣传效果。在后期制作过程中，学生们不仅巩固了所学技能，还学会了如何在有限的时间内高效完成工作任务。

　　三、乡村印象项目对专业教学的积极影响

　　（一）提升实践能力

　　实际项目为摄影摄像专业学生提供了宝贵的实践机会。在真实场景中拍摄宣传照片和短视频不仅要求学生具备扎实的摄影摄像技术基础，还要求他们能够根据实际需求灵活运用所学知识解决实际问题。通过参与项目，学生们的实践能力得到了显著提升。

　　（二）增强职业素养

　　校企合作模式下的实际项目要求学生在完成任务的过程中遵守行业规范、注重团队合作、追求高质量成果。这些要求有助于培养学生的职业素养和职业道德观念。团队成员跨年级选拔，在项目实施过程中学生们学会了如何与团队成员有效沟通、如何协调各方资源以达成共同目标、如何在有限的时间内高效完成工作任务等职业素养。

　　（三）促进理论与实践融合

　　摄影摄像专业的课程具有较强的实践性特点，但传统教学模式往往存在理论与实践脱节的问题。实际项目通过真实场景的拍摄任务将理论与实践紧密结合在一起，使学生在实践中深化对理论知识的理解和掌握。通过参与项目学生们不仅巩固了所学技能，还学会了如何将这些技能应用到实际工作中去。通过产出实际企业需求的项目作品，发布到小红书，起到一定宣传影响，增强学生对自己扎实技能的自豪感，培养专业自信。

　　（四）拓宽视野与思路

　　校企合作模式下的实际项目为学生提供了接触社会、了解市场的机会。在项目实施过程中，学生们能够深入了解市场需求、掌握行业发展趋势、拓展视野与思路。这些经验和知识有助于他们在未来的职业生涯中更好地适应市场需求和变化。

　　四、教学成效与反思

　　（一）教学成效

　　通过参与云居别院宣传照片和短视频拍摄项目，摄影摄像专业学生的实践能力、职业素养和团队协作能力均得到了显著提升。他们不仅掌握了高质量的宣传照片和短视频制作方法还学会了如何在真实场景中灵活运用所学知识解决实际问题。专业教师将实践课从校内搬到乡村民宿中，丰富教学场景和资源，将不同能力学生分在一个组，提升学生对专业学习的兴趣，通过对学生专业拍摄的指导，也提高了教师的教育教学能力，师生共同响应乡村振兴战略。同时项目成果也得到了企业和社会的广泛认可为乡村旅游的发展注入了新动力。

　　（二）反思与改进

　　尽管项目取得了显著成效，但也存在一些问题和不足。例如：部分学生在项目实施过程中存在依赖小组内能力较强的学生现象；部分学生在拍摄过程中缺乏创新思维和主动性等。针对这些问题我们需要在未来的教学中进一步加强对学生自主学习能力的培养和引导；同时加强对学生的实时监督和指导确保每位学生都能够在项目中充分发挥自己的潜力和优势。

　　五、结论与展望

　　通过云居别院宣传照片和短视频拍摄项目的实施我们深刻认识到校企合作模式下的实际项目对于推动摄影摄像专业教学发展的重要作用。未来我们将继续深化校企合作探索更多符合市场需求和学生实际的项目形式；同时加强对学生的实践能力和职业素养培养努力培养出更多具备高素质、高技能的摄影摄像专业人才为乡村振兴和社会发展贡献更多力量。