也谈培智学生近视防控策略

　　文_王珏

　　培智学校主要招收中重度智力残疾学生，这些孩子大多伴有语言障碍、行为障碍、情绪障碍等。在日常生活中，由于家长的溺爱，很多孩子没有养成用眼卫生的习惯，过度使用电子产品导致近视，进而影响生活和学习，因此近视防控显得尤为重要。

　　用眼卫生是中低年级学生健康教育的重要内容之一。《培智学校义务教育运动与保健课程标准》（以下简称《课程标准》）将课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康四个学习方面。为了有效预防和控制近视的发生，基于《课程标准》及培智学生的实际情况，我校从二年级开始引入眼保健操教学内容，并逐年深化与拓展。通过系统的教学安排与创新的教学方法，我们致力于将近视防控落到实处，确保每一位学生都能从中受益。

　　细化目标，确定分年级学习内容。《课程标准》在低年级段的课程内容中要求：初步掌握运动的卫生保健知识和方法，与运动相关的饮食、用眼等卫生常识。运动与保健教研组在研读《课程标准》的基础上，根据特殊学生认知缓慢的特点，将近视防控的目标定位为着重解决特殊学生用眼卫生常识和眼保健操规范这两方面的问题。一、二年级的学生着重对用眼卫生常识进行学习，依据学生特点以教学正确的生活方式为主要学习内容。一年级用眼卫生常识教学内容是不用脏手揉眼睛、读书写字要坐姿等；二年级护眼知识的教学内容是用眼的时间、亮度、距离等；三年级开始设置相关眼保健操的教学内容，主要是学习和规范眼保健操的动作和穴位。

　　基于学生，确定眼保健操分层教学。在培智学校，每个班学生的障碍类型多，学生之间的个体差异明显。为了提高每位学生预防近视的能力，我们分析学情，进行分层教学，落实分层目标。以三年级《眼保健操（第一课时）》为例，该班共有7名学生，学生两极分化比较严重，教师按照学生保护眼睛的认知基础和精细动作基础等情况将他们分为三组。A组学生能了解保护眼睛的重要性和保护眼睛的方法，在精细能力方面有着较好的基础。B组学生认知和精细运动方面稍弱，在教学时需要他人的辅助。C组的学生整体能力较弱，需要一对一指导。根据以上情况我们对教学目标进行了分层，A组：学习眼保健操第一节，能准确找到穴位，使用正确的手法按揉；B组：在老师的帮助下找到穴位，模仿老师的动作完成第一节；C组：在老师的帮助下，手指能点一点、动一动，眼睛闭一闭。通过分层教学，每一位特殊学生在课堂教学中都有收获。

　　课例研究，突破眼保健操教学瓶颈。在教学过程中，学生手指动作的灵活度是做好眼保健操的重要前提条件，而特殊学生的手指灵活度不够，部分有肢体障碍的学生手部有一定的缺陷，给教学带来了困难。为了突破瓶颈，教研组开展课例研究，将每一节眼保健操进行步骤分解，有针对性地设计了一系列锻炼手指精细活动能力的游戏、手指操等活动，将康复手段融入教学活动，通过不断的课例研究，老师们逐步突破教学瓶颈，提高了学生学习眼保健操的有效性。

　　家校联动，共筑预防近视的防线。预防近视的工作不仅要在学校中进行，还需要家长的积极参与和配合。我们深知家长在孩子成长过程中的重要作用，因此，加强家校联动，共同构筑预防近视的防线，是我们工作的重要一环。首先，我们通过家长会、家校联系册等方式，向家长普及近视防控知识，让他们了解近视的危害和预防措施，提高他们对孩子预防近视的重视程度。然后，我们会定期向家长推送学校预防近视的工作进展和成果，让家长了解孩子在学校的用眼情况，鼓励他们在家庭中继续监督和指导孩子保持良好的用眼习惯。此外，我们还开展了“爱眼护眼家庭行动”，鼓励家长与孩子一起参与到预防近视的活动中，如共同制定用眼计划、一起进行户外活动等，让家长成为孩子预防近视的伙伴和引路人。通过家校联动，我们成功地将预防近视的工作延伸到了家庭，让家长成为我们预防近视工作的重要支持者和参与者，共同为孩子的健康成长保驾护航。

　　切实提高预防近视的技能。我们将近视防控的内容落实到每个年级的《运动与保健》课程中，通过系统、扎实的课堂教学，使学生从低年级开始，逐步掌握近视防控的健康行为和疾病预防技能。学生不仅了解了近视的危害，还学会了如何科学用眼，有效减少了近视的发生率。

　　在预防近视的教学过程中，运动与保健教研组积极开展了《培智学校保健资源建设的实践研究》课题，并积累了丰富的课例资源。这些资源不仅丰富了教学内容，还为其他一线教师和班主任提供了有力的支持，使得近视防控工作更具针对性和实效性。

　　通过家校公众号、家校联系册、微信群等途径向家长宣传近视防控知识和方法，提高了家长帮助孩子预防近视的意识。通过推送相关教学资源，我们有效提高了家长指导孩子预防近视的能力，进一步推进了学生预防近视的工作成效。

　　学校在不断地推进中扎扎实实地开展预防近视的工作，将近视防控纳入课程，致力于提高特殊学生用眼卫生和预防近视的技能。通过细化目标、分层教学、课例研究和家校联动等做法，我们有效推动了预防近视工作的开展，取得了显著的成效。未来，我们将继续深化预防近视工作，为学生的健康成长创造更好的条件。

　　（作者单位：上海市嘉定区成佳学校）