黄惠芳（佛山市铁军小学语文老师）
清晨时分，轻推半掩的门扉，教室内轻盈的键盘敲击声犹如晨曲，小张老师正细心调试新装的智能教学系统。阳光透过窗棂，将斑驳的光影洒在投影幕上，宛如一幅会呼吸的数字画卷。
“叮咚”，系统启动的提示音清脆悦耳。AI助教柔和的嗓音缓缓朗读课文，字正腔圆却又不失温情。当虚拟现实技术将古诗中的“大漠孤烟直”呈现眼前时，我听到一阵阵惊叹声，那是知识在孩子们心田悄然绽放的音符。
午后编程课上，那是代码的潺潺流淌。键盘敲击声、鼠标点击声、孩子们热烈的讨论声，汇集成一首数字时代的交响乐章。小言同学设计的智能机器人正在朗读他的作文，机械臂随着语调的起伏轻轻摆动，那是在为文字伴奏。我听到创意在教室里悄然碰撞，如同春日种子破土而出。
傍晚时分，教师办公室里，那是AI批改作业的细微“沙沙”声，它犹如一位不懈的园丁，细致地审阅每一份作业，标注红圈于错别字处，绘波浪线于佳句之下。我听到科技与人文的对话，在数据之流中低声细语。
月色朦胧，我轻柔地合上笔记本电脑。教室中，智能系统进入了休眠模式，发出细微的嗡鸣声，宛如在述说一个关于智慧教育的美妙梦境。我深知，在明日的课堂上，我们将继续聆听科技赋能教育的美妙旋律。
【以上师生作品为全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“小学语文‘自然化’习作教学资源的区域开发与应用”（批准号：DHA220395）阶段成果。】
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