尾巴的故事

　　小白兔的尾巴短短的，可他想要一条长长的尾巴。

　　小老虎的尾巴长长的，可他想要一条短短的尾巴。

　　小老鼠的尾巴细细的，可他想要一条粗粗的尾巴。

　　小松鼠的尾巴粗粗的，可他想要一条细细的尾巴。

　　森林里举行“尾巴选美大赛”，小白兔、小老虎、小老鼠和小松鼠都来参加比赛。小白兔和小老虎交换了尾巴，小老鼠和小松鼠交换了尾巴。哈哈哈，他们站在台上，成了最难看的怪物。从此以后，他们都喜欢自己原来的尾巴了。

　　活动目标：

　　1.根据画面小动物的外形特征及其尾巴特征的变化，讲述画面的主要内容。

　　2.通过情景表演和围绕尾巴展开的讨论活动，感知理解故事内容。了解动物尾巴的重要性。

　　3.乐意参加“尾巴选美大赛”，并大胆、自信地在舞台上介绍自己的尾巴。

　　活动准备

　　1.人手一册幼儿用书(第4册)。

　　2.实物投影仪。

　　3.制作并准备：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的头饰和尾巴，以及其他常见的、幼儿比较熟悉的动物的头饰和尾巴。请四位幼儿排练情景表演《尾巴的故事》。

　　活动过程：

　　1.开展猜动物游戏活动，感知动物尾巴的特征，引起幼儿的兴趣。

　　教师：森林里要举行“尾巴选美大赛好，许多小动物都想参加，你知道有哪些动物想参加吗？请你看看他们的尾巴。猜猜他们是谁。

　　观察”小动物“的背影，让幼儿根据尾巴判断、猜测动物的名字。猜对了，则请戴着头饰的”小动物“转过身来给大家看一看。

　　带领幼儿说一说小动物尾巴的特征，如”短短的“、”长长的“、”细细的“、”粗粗的“。

　　2.引导幼儿阅读投影放大的幼儿用书画面。感知小动物尾巴的特征和他们的想法。

　　教师：第1幅图〔第8页)上有谁？他们的尾巴是什么样子的？你知道他们想要什么吗？第2幅图(第9页)呢？……

　　教师带领幼儿看图阅读故事。在讲述过程中，运用体态语言提示幼儿，鼓励幼儿一起讲述画面内容。

　　3.人手一册幼儿用书，阅读故事后半部分内容，感知交换尾巴的后果。

　　教师：森林里举行”尾巴选美大赛“，哪些动物来参加比赛的？仔细看看他们和谁换了尾巴？后来怎样了？

　　教师边翻书边讲述后面的故事内容，提醒幼儿手口一致地指读汉字。

　　4.观看情景表演《尾巴的故事》，完整感知、理解故事内容。

　　启发幼儿将”尾巴“换过来，并赞赏他们有一条又漂亮又有用的”尾巴“。

　　5.围绕交换尾巴展开讨论活动，引导幼儿讲述动物尾巴的用处。

　　教师小结：每个动物都有自己的尾巴，有的长，有的短。

　　6.提供表演活动的机会.请个别幼儿扮演角‘色夸夸自己的”尾巴“。

　　教师：“森林尾巴选美大赛”就要开始了，你想扮演谁？请你上台来夸夸你的“尾巴”！

　　展示动物头饰和尾巴，教师示范表演，并用“我是x大，我有一条只x的尾巴，我的尾巴能xxx，我喜欢我的尾巴”等语言介绍自己的“尾巴”。鼓励幼儿上来表演“夸尾巴”。

　　活动建议：

　　区角活动：在科学区提供尾巴和动物图片，启发幼儿给动物匹配相应的尾巴。在阅读区提供幼儿用书以及关于动物的科普读物，鼓励幼儿在日常生活中阅读图画书。

　　家园共育：家长可带领幼儿参观动物园，并选购有关动物方面的图书资料，给幼儿讲述各种动物的知识.培养幼儿的阅读兴趣，丰富幼儿关于动物方面的知识和经验。

　　领域渗透：结合科学活动，教师和幼儿一起收集各种关于动物尾巴的资料，感知各种动物尾巴的形状，了解动物尾巴的特性，丰富幼儿关于动物尾巴功能方面的知识经验口结合利二会活动，在谈论动物尾巴的基础上，结合自己的生活经验，开展谈话活动’“夸夸同伴”、“我是最棒的”，学习正确地认识他人和自己，教育幼儿要看到别人的长处，同时也要有选择地学习别人的长处，让幼儿学会欣赏自己的长处，做一个自信、自强的人。

　　来源：幼儿阅读指导新方案