尾巴的故事

  • 来源:吾儿教育
  • 关键字:尾巴,松鼠
  • 发布时间:2014-12-12 14:13

  小白兔的尾巴短短的,可他想要一条长长的尾巴。

  小老虎的尾巴长长的,可他想要一条短短的尾巴。

  小老鼠的尾巴细细的,可他想要一条粗粗的尾巴。

  小松鼠的尾巴粗粗的,可他想要一条细细的尾巴。

  森林里举行“尾巴选美大赛”,小白兔、小老虎、小老鼠和小松鼠都来参加比赛。小白兔和小老虎交换了尾巴,小老鼠和小松鼠交换了尾巴。哈哈哈,他们站在台上,成了最难看的怪物。从此以后,他们都喜欢自己原来的尾巴了。

  活动目标:

  1.根据画面小动物的外形特征及其尾巴特征的变化,讲述画面的主要内容。

  2.通过情景表演和围绕尾巴展开的讨论活动,感知理解故事内容。了解动物尾巴的重要性。

  3.乐意参加“尾巴选美大赛”,并大胆、自信地在舞台上介绍自己的尾巴。

  活动准备

  1.人手一册幼儿用书(第4册)。

  2.实物投影仪。

  3.制作并准备:小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的头饰和尾巴,以及其他常见的、幼儿比较熟悉的动物的头饰和尾巴。请四位幼儿排练情景表演《尾巴的故事》。

  活动过程:

  1.开展猜动物游戏活动,感知动物尾巴的特征,引起幼儿的兴趣。

  教师:森林里要举行“尾巴选美大赛好,许多小动物都想参加,你知道有哪些动物想参加吗?请你看看他们的尾巴。猜猜他们是谁。

  观察”小动物“的背影,让幼儿根据尾巴判断、猜测动物的名字。猜对了,则请戴着头饰的”小动物“转过身来给大家看一看。

  带领幼儿说一说小动物尾巴的特征,如”短短的“、”长长的“、”细细的“、”粗粗的“。

  2.引导幼儿阅读投影放大的幼儿用书画面。感知小动物尾巴的特征和他们的想法。

  教师:第1幅图〔第8页)上有谁?他们的尾巴是什么样子的?你知道他们想要什么吗?第2幅图(第9页)呢?……

  教师带领幼儿看图阅读故事。在讲述过程中,运用体态语言提示幼儿,鼓励幼儿一起讲述画面内容。

  3.人手一册幼儿用书,阅读故事后半部分内容,感知交换尾巴的后果。

  教师:森林里举行”尾巴选美大赛“,哪些动物来参加比赛的?仔细看看他们和谁换了尾巴?后来怎样了?

  教师边翻书边讲述后面的故事内容,提醒幼儿手口一致地指读汉字。

  4.观看情景表演《尾巴的故事》,完整感知、理解故事内容。

  启发幼儿将”尾巴“换过来,并赞赏他们有一条又漂亮又有用的”尾巴“。

  5.围绕交换尾巴展开讨论活动,引导幼儿讲述动物尾巴的用处。

  教师小结:每个动物都有自己的尾巴,有的长,有的短。

  6.提供表演活动的机会.请个别幼儿扮演角‘色夸夸自己的”尾巴“。

  教师:“森林尾巴选美大赛”就要开始了,你想扮演谁?请你上台来夸夸你的“尾巴”!

  展示动物头饰和尾巴,教师示范表演,并用“我是x大,我有一条只x的尾巴,我的尾巴能xxx,我喜欢我的尾巴”等语言介绍自己的“尾巴”。鼓励幼儿上来表演“夸尾巴”。

  活动建议:

  区角活动:在科学区提供尾巴和动物图片,启发幼儿给动物匹配相应的尾巴。在阅读区提供幼儿用书以及关于动物的科普读物,鼓励幼儿在日常生活中阅读图画书。

  家园共育:家长可带领幼儿参观动物园,并选购有关动物方面的图书资料,给幼儿讲述各种动物的知识.培养幼儿的阅读兴趣,丰富幼儿关于动物方面的知识和经验。

  领域渗透:结合科学活动,教师和幼儿一起收集各种关于动物尾巴的资料,感知各种动物尾巴的形状,了解动物尾巴的特性,丰富幼儿关于动物尾巴功能方面的知识经验口结合利二会活动,在谈论动物尾巴的基础上,结合自己的生活经验,开展谈话活动’“夸夸同伴”、“我是最棒的”,学习正确地认识他人和自己,教育幼儿要看到别人的长处,同时也要有选择地学习别人的长处,让幼儿学会欣赏自己的长处,做一个自信、自强的人。

  来源:幼儿阅读指导新方案

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