朋友的先生是一位大学教授，因为这份工作，让他们在教育孩子时，心里总有一种无形的压力，担心没把孩子教好，邻居或朋友就会以一种高标准的心态去评论他们，说孩子的父亲是大学教授，却管不好自己的孩子。这样的担忧让朋友和她先生对孩子的管教十分严格，但也因为这样过度的管教和要求，反而让孩子在情绪和行为上出现失衡现象；当别人侵犯孩子的权利时，孩子的反应很两极，有时他会努力忍耐，有时情绪压抑不住爆发出来时，失控的行为反而让邻居对他产生更不好的印象。
有一次他和其他小朋友一起玩，不到五分钟，朋友就听到孩子的哭叫声，下楼一看，只见小朋友坐在地上大哭，而他拿着玩具用力往地上丢！细问之下，才知道原来小朋友抢了他的玩具，他请小朋友归还，小朋友不但不还，还动手打他，并且拿着玩具到处跑；情急之下，他便用脚踢邻居小孩的肚子，并把玩具抢回来丢在地上。几个邻居妈妈只看到他动手打人并把玩具砸坏的结果，并没有了解之前事情发生的原因和经过，私下议论纷纷，并将“有暴力倾向”的标签贴在他身上，有些家长还提醒自己的孩子，尽量不要和他一起玩。
朋友的孩子发生上次的打人事件后，几位邻居都会特别注意及要求朋友的孩子。当他们听到朋友的孩子讲话稍微大声一点，或是动作大一点时，就会立刻出面大声制止。有时朋友的孩子还会被这突如其来的声音吓了一跳，因为他并没有要打人或骂人，只是动作太大或声音太大而已！朋友看到这几位妈妈对自己的孩子“另眼相看”的态度，令她心里十分难过，她试图想要和这几位妈妈沟通，让他们了解日前自己孩子动手打人的原因和经过，她知道自己的孩子不对，但事出有因，孩子也是受了欺负和委屈才会动手打人。
如果大人因为这件事就给孩子贴上“特别的标签”，会不会让孩子认为自己在大人眼中就是一个“爱打人”的“坏小孩”？孩子一旦给自己贴上不良的标签，他对自我的认知就会是负面而消极的，而这样的意识如果一直停留在他的脑海中，他不但不容易改掉之前的不当行为，而且还可能因为别人的负面评价而看低自己，失去想要“求好”、“做好”的决心！
孩子的感受力非常强，当你以正面的眼光去看他，并给予高度评价时，他对生活中的各项事物就会抱持着高度的热情和求知欲；相反地，如果你一直对孩子释放负面能量，让他感觉你看轻他，认为他做不到、做不好，孩子就真的会如你心中所想的一样，变成事事无成的平庸之人。
所以，当我们希望孩子修正某些不当的行为时，并不是要在他身上贴上负面标签，而是要时时刻刻去提醒和鼓励，让他知道他可以做得到，甚至做得比预期中还要好！当孩子一直接收到正面的鼓励和能量，就会为自己选择一条正确的道路，因为在他内心深处会有个温暖的声音，不断播放着鼓舞人心的歌曲，那是身边家人朋友对他的关爱，还有自己内心的潜意识和自我期望，都将引领他走向正面积极的方向。
文/王淼
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