小猴病了，太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。（此处是否可以重新分段？）因为天气闷热，走到一半，小猴中暑了（最好写几句小猴此时的样子）。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸。小狐狸眼尖，定睛一瞧：“哈哈，那里放着一个大西瓜！”小狐狸心想：“今天运气真好，捡到一个西瓜”！它跑了过去，将西瓜搬了起来，可再一看旁边，小猴还在那昏着呢。可小狐狸顾不了那么多了，它准备抱着西瓜就走（往哪里走？为什么要往这个方向走，请交代一下）。这时，与它同行的小兔子赶了上来，看着小狐狸手上抱个大西瓜，便问：“你这个西瓜从哪里拿的”？小狐狸指了指地下说：“从地上捡到的。”小兔子顺着它指的地点定睛一看：“天啊！这不是小猴同学吗？”小兔子说：“这西瓜肯定是小猴的吧。来，小狐狸，我们把小猴和它的西瓜送回它家吧。”“嗯，好吧！”小狐狸不好意思地说。小兔子和小狐狸商量了一下，让小狐狸将小猴背到身上，小兔子抱着西瓜，往小猴家走去。就在这时，天空下起了雨，路上变得非常滑，只听“扑哧”一声，小兔子的脚崴了（能用上象声词，很好。假如对生活的观察更仔细些，我坚信你写得会更好）。小兔子忍着痛抱着西瓜，小狐狸身上背着小猴，又伸手搀扶着小兔子，往前艰难地走着。经过不懈地努力，它们终于到达了小猴的家，小猴的妈妈正焦急地在门口等着小猴呢，看见小狐狸和小兔子背着小猴回来了，高兴地笑了！
【郭老师看法】
就人物形象的设计看，你既能遵循人们的传统认识，又能在故事中大胆创新，让狐狸学会助人学会奉献，就创编故事而言，你做得是对的。我欣赏。
假如文中的故事脉络再清晰一些（讲小猴就紧紧跟着小猴，他做什么你说什么，尽量不在中途突然换为讲其他），事件再突出重点一些（说“小猴和西瓜”，就突出小猴把西瓜怎么着了，中间不能悄悄换为“大象与芝麻”，这就是“偷梁换柱”了。请你仔细想想。好吗？）——抓住一两点，浓墨重彩地写，会怎么样？
文/合肥市琥珀小学六年级 吴天昊
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