交流的艺术

去成都采访国家队备战世锦赛集训时，有一件事印象深刻。

我们到达后的当天下午，正赶上男单和女单组到田径场进行冲跑 400 米的训练。当天的天气很闷热，别说跑了，就是站在那里一会儿，就浑身冒汗，男队员有些干脆赤膊上阵了。

开始阶段，一切正常，大家都很拼。但最后阶段，女单组这边出了一个小状况。何冰娇在完成了计划内的圈数后，瘫坐在地上。体能教练告诉她还要再跑两圈，她马上就和体能教练讨论起来，一个劲地说你之前定的计划不是这样的，按照你的要求，我前面三圈都达到标准了，应该减跑。两人争执着，主管教练张宁突然冲何冰娇发火了，声音很大，语气很严厉。何冰娇很委屈，小声嘀咕着“我拼了”、“为什么总是针对我”，但还是不太情愿地又跑了两圈，只是在外人看来跑得确实不够尽力，成绩很不理想。跑最后一圈时，这次集训协助女单组的教练文凯默默地跑到 200 米处，陪何冰娇跑到了终点。

事后，张宁很感慨，坦言现在的队员跟自己当年太不一样了。她当队员那会儿，教练让练什么就练什么，让练多少就练多少，哪敢跟教练争辩。即使练不动了，也是自己咬着牙坚持。对于何冰娇，张宁一直认为她的意志品质有点差，关键时刻容易顶不住，对自己缺少一点狠劲，她也因此对何冰娇要求得比较严格。之后，还和体能教练交流过此事，体能教练虽然是这次集训才来队里协助训练的，但短短几天的接触，他觉得何冰娇是目的性很强的队员，训练时，她可以很好地完成既定计划，但对于超出和临时增加的内容，她就会有自己的想法。

两天后，在训练馆看训练时，正好看到张宁在批改队员交上来的训练日记。耐不住好奇，便翻看了几本，尤其想看看何冰娇的。说实话，何冰娇的字写得很不错，不太像女孩子的字，比较大气，而且从笔画可以看出她应该是照着字帖练过的。比她的字更让人惊讶的是文笔，真的很棒，行文流畅，逻辑清楚，有些形容比如“太级宗师一般的沙”真的让人脑洞大开。特意翻到跑步那天的日记，只见她写道：我前面做的不错，后面就不如队友。教练告诉我跑步不仅是练体能，更是练精气神，这是我比较欠缺的，以后我在这方面要多努力。寥寥几笔，说明何冰娇对于自己的问题还是有比较清楚的认知的。

众所周知，目前国羽女单正处于困境，整体成绩下滑，队员普遍年轻，像参加这次集训的 8 名女单，最大的孙瑜是 1994 年的，其余都是 1997 年以后的，最小的蔡炎炎是 1999年的，她们的综合能力急需补强。在这些年轻队员中，何冰娇算是比较突出的，最早夺得超级赛冠军。但她又是让教练比较头痛的队员，最主要的她不是传统意义上听话的球员，有主见，够聪明，但经常会有一些小逆反。

其实，单就田径场上何冰娇与张宁起冲突这件事，我觉得问题主要还是出在双方的交流上。从何冰娇与体能教练争论减跑可以看出，她很看重标准，对于之前定好的标准，会尽全力去达到，但达标之后的加练，不能不清不楚。试想，如果体能教练当时可以先肯定何冰娇之前的努力，然后再以鼓励的方式要求她加练，或许她的抵触情绪会少一些。

教练严格要求队员，没有错，但与队员交流的方式则可以有很多种。不同的队员有不同的个性，要让每个队员都能够心甘情愿地达到要求，并且彼此信任，教练们确实需要掌握交流的艺术。合适的交流，可以达到事半功倍的效果。

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