针对企业需求，提升中职学生职业生涯规划教育的认知

　　摘 要：中等职业教育作为职业教育的重要组成部分，需要在注重学生个体发展的同时，增强学校品牌竞争力。近年来，职业学校虽然在职业生涯规划教育方面取得了巨大的成就，但在实际的教育课程中仍存在许多问题。本文首先阐述了职业规划教育的重要性，然后结合实际分析了当前制约因素，制定了合理的职业教育实施方案，以期对职业教育的顺利发展做出贡献。

　　关键词：中职教育；职业生涯；规划教育

　　在我国中等职业学校教育中，学生的职业生涯规划没有得到合理的应用和发展，也没有形成较为成熟的观念，相应的机制也不完善。从学校的角度来看，大部分高校都缺乏专业的职业生涯规划教师，从业者并没有接受专业系统的教育，并不能给学生带来应有的帮助。从学生的角度看，中职学生在初中阶段还没有得到应有的重视。他们对自己缺乏清晰的理解和理解，自我约束能力差，导致职业目标不明确。因此，我们应该认真学习和了解欧美发达国家职业生涯规划教育的先进经验，促进中等职业学校职业生涯规划教育的发展，使学生了解自己、了解社会、树立自信心，为自己的岗位贡献智慧。

　　一、在中專开展职业生涯教育的必要性

　　从理论角度出发，职业生涯规划实际上就是协助学生对职业生涯进行提前规划，提升学生职场竞争力的一项活动，它是一项以指导学生开展和实施职业生涯为主要指导原则的综合教育课程。如果学生在学校接受了科学有效的职业生涯规划教育，就会在一定程度上提升对学习、就业和工作的自信心，而且对提升品牌竞争力、保证就业率以及平衡社会劳动力市场的供求关系具有积极作用。

　　（一）有利于提升学生在职场的竞争力

　　中职学生职业生涯规划教育能够使学生及时、客观地了解自己的优缺点，对自己的价值观做出更准确的社会定位；在选择工作时，可以根据自己的优势、能力和兴趣，科学、合理地选择职业，从而降低学生的盲目就业率；当前社会的就业环境相对比较恶劣，一旦缺乏应有的职业生涯规划素养，就会增加学生出现频繁跳槽和重复选择职业的概率，在无形中会对自己的精神和自信产生一定损害，在一定程度上会扼杀工作的热情和激情。中职学校开展有效合理的职业生涯规划教育课程能协助学生早日准备求职工作，进行有目的、有系统地学习，并能为自己的工作找到一个合适的出发点。

　　（二）促进劳动力市场达到供需平衡

　　目前，根据整个人才市场的人才供求状况，很多中职学生在毕业后找不到工作或盲目找工作。同时，社会上许多公司和企业也面临着专业人才严重短缺、劳动力不稳定甚至严重亏损的困境，这种供求不平衡对劳动力市场有很大影响。科学合理的职业生涯规划教育能够协助学生尽快完成职业匹配，同时还能让相关企业顺利招入高素质人才，进而保证社会人才市场的供需平衡。因此，中职学校开展的职业生涯规划课程能够在一定程度上促进人才市场向供需平衡化方向发展，从而实现人才资源的合理配置。

　　二、当前国内中专教育存在的问题

　　（一）职业生涯规划的战略地位不足

　　近年来，大多数中等职业学校都增加了职业生涯规划教育课程，但由于缺乏对职业生涯规划教育重要性的认识，许多学校仍然停留在课程形式上，并没有真正实施中等职业学生的职业生涯规划教育。另外，对于中职学生来说，他们的来源构成主要是那些入学考试不及格的学生，而且大多来自农村或城市地区的低收入家庭。事实上，进入中等职业学校大多是一个无奈的选择。同时，他们必须承受来自社会、家庭和其他世俗观念的巨大压力。就自身和未来的发展而言，中专学生缺乏客观、成熟的观点和理解。在学习过程中，他们存在着对未来失去信心、学习状态差、自我抛弃等心理状态。

　　（二）职业生涯规划教育不够全面

　　职业生涯规划教育实质上就是让学生找到适宜自身发展方向的教育活动，学生通过学习职业生涯规划相关知识来提高职业能力，明确职业决策选择，加强职业道德培训和求职技能，在注重理论的同时更应注重实际应用。但是，学校把教育局限于课堂理论，显然内容不够丰富，不能满足每个学生职业生涯规划的实际需要；从教育形式的角度出发，许多中职院校仅仅将职业生涯规划配置在实体教室中，授课形式也以专题讲座为主。职业咨询、企业现场走访、职业心理咨询等方式使用较少，在一定程度上削弱了职业生涯规划的积极作用。

　　三、职业生涯规划教育方案

　　（一）丰富学生的职业生涯规划课堂内容

　　中职学生职业生涯规划教育应注意多种形式的结合，我们不仅要注重传统课堂教学，而且要充分利用课程干预、教学实践渗透、职业实践渗透、个人辅导、集体辅导、情景模拟等多种灵活方式，充分吸引学生积极参与。不同年级的中职学生可以通过不同的形式和活动进行不同的重点教育：增加针对新生的就业经验交流会与校内相同专业的座谈会，同时邀请相关专家对职业生涯进行详细讲解，在学生脑海中建立职业生涯规划的概念；对于中职二年级的学生而言，应该多多走访相关企业与公司，通过实习工作来提前体验工作生活；中职三年级学生可组织参加各类招聘会，组织学生进行模拟职场竞赛，邀请专家教授面试礼仪和技能等。

　　（二）加大对职业生涯规划的重视程度

　　学校自身要充分认识到职业规划教育对学生发展的重要性，把职业规划教育付诸实践。中等职业学校领导要担负起重中之重，对于学生的职业生涯规划教育，要积极担当学生职业生涯规划教育的第一责任人。学校还应该不断加强和提高有关教师的积极性和主动性，使教师真正扮演到职业生涯引导者的角色。

　　结语

　　职业生涯规划离不开高素质的专业指导团队，确保学生科学有效地进行职业生涯规划。学校应首先加强职业指导教师的职业技能培训，使其掌握职业规划的知识和程序，向专业化方向发展。他们不仅能指导学生，而且能对学生进行广泛的指导和个人的指导相结合，从而进行切实可行的职业生涯规划，不断提高学生的竞争力。

　　参考文献：

　　[1] 曹元峰.浅谈中职生职业生涯规划教育[J].当代职业教育，2011（12）：71-72.

　　[2] 杨 萍.基于中职生职业成长的职业生涯规划教育革新[J].教育教学论坛，2016（38）：256-257.

　　李娜