辽宁省特色人才培养模式研究

　　摘 要：本文以辽宁省高校特色人才培养为主要研究目标，深入探讨在建设“双一流”高校战略方针的背景下，适合我省的行之有效的特色人才培养方案；尝试构建一套完善的人才培养体系、评价体系和保障体系，一定程度上缓解长期存在的高校人才供给与区域经济社会发展需求之间的矛盾，思考我省可持续性发展的教育新生态以及特色人才培养的未来发展方向。

　　关键词：特色人才培养；双一流；培养模式

　　人才培养关乎民生、承载未来，始终维系着国家的命运，是促进区域经济社会发展的重要力量，亦是我省长期发展的根本所在。建设世界一流大学、一流学科、培养特色人才不仅有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，而且有利于推动区域经济和社会的全面发展。高等院校肩负着人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等多方面的责任，建设“双一流”高校战略目标的提出为现阶段高校改革发展和人才培养提供了新的研究思路和前进方向。在以物联网、大数据和云计算为特征的科技时代里，以“双一流”高校建设为出发点，构建适合我省区域经济社会发展需求的特色人才培养模式，既有利于缓解人才供需矛盾，又可以为我省经济社会发展提供全新的驱动力。

　　一、更新教育理念，确立发展目标；明确教育改革思路，定位发展战略。

　　教育体制改革始终是为经济社会发展服务的，创建“双一流”高校战略方针的提出，标志着我国的教育改革正式步入全新阶段，朝着跻身世界一流教育强国的方向进发。一方面，国家和区域经济社会发展对高质量的特色人才的需求更加迫切；另一方面，高校参与国际竞争、交流和合作的发展需求亦愈发强烈；同时，人们对教育多样化、个性化、终身化诉求日益高涨，这些都进一步推动了我省的教育体制改革朝着“双一流”的方向发展。

　　2017年9月下旬，教育部正式公布“双一流”建设高校及建设学科名单，辽宁省有4所高校的5个学科跻身世界一流学科建设高校行列。针对这些入选学科，我省应该重点培养，从政策、资金、师资等多方面扶持，加强这些学科的优势和竞争力，不断提高其影响力，进而提升学校的整体水平和地位。政府应该鼓励这些优秀学科适度扩大招生规模，并加大财政投入力度，进一步提升学校基础设施的信息化程度；提升教师待遇，增加评优评先机会。同时，我省应该积极构建高校与其他不同区域、不同国家的交流桥梁，增加学校间的跨省、跨国交流与合作，发掘其他院校的优质学科资源；并大力推进高等教育的国际化和信息化进程，引进海外学术大师，并同国内优秀的科研骨干组建成高水平的研究队伍，建设学科创新引智基地，鼓励省内高校为经济建设和社会发展提供人才资源和智力支持。

　　二、构建完善的特色人才培养体系、评价体系和保障体系。

　　人才培养的过程中，重心应该放在人才的专业素养、综合能力、意识形態塑造三个方面。专业知识的构建以及实践操作技能是特色人才培养的关键；基础知识结构的完整性和合理性以及跨专业的综合能力是特色人才培养的根本；创新意识以及终身学习习惯的养成是特色人才培养的必要条件。

　　人才培养过程中，应注重综合能力的培养，关注专业水平的同时，提升人才的外语水平、计算机操作能力和创新能力。特色人才培养是否能够满足经济社会发展的需求则需要健全的评价体系进行评估，通过评估结果的反馈及时调整和完善人才培养的方案。人才供给与社会需求的矛盾由来已久，高校输出的人才是否能满足社会发展的需求，需要客观地、全面地、追踪性地评价和反馈。根据反馈结果，调整人才培养模式和方向，不断化解人才供需的矛盾。

　　此外，还要构建相应的特色人才培养保障机制和激励机制，从政策、物质、精神和发展等方面保护人才的基本权利。营造一流法治环境，依法实施知识产权保护制度，尊重人才的智慧和劳动成果。改善公共服务的环境，提升信息化水平，满足人才的住房需求，完善子女就学、医疗保健、购物娱乐等公共服务保障体系，免除引进人才的后顾之忧。此外，还应该提升我省文化的包容性。海外人才的引进同时必然会带来不同的风俗文化，我们应该采取兼收并蓄、求同存异的态度，与之和睦相处，努力为引进的人才提供物质、精神和文化全方位的优质环境，促进人才的进一步发展，鼓励和吸引特色人才为我省的长期发展贡献力量。

　　三、人才培养体系的构建原则

　　强化辽宁省高校特色人才的培养，构建完善的培养体系、评价体系和保障体系就必须要遵循一定的原则。一是，特色人才培养的过程中，应综合我省区域发展需要，学校的综合实力和学科特色，因地制宜、因校制宜、突出区域以及行业特色。二是，提升人才培养的质量，吸引优质生源和师资，就要长期坚持基础设施建设，创建多样、开放、有序、公平的竞争氛围；并鼓励高校进行合理的国际化、信息化建设。三是，鼓励学校-企业-社区进行三位一体的战略合作，加强高校在我省的经济参与程度，特别是知识成果转化和地区事务参与度，提升人才的综合能力以及实际操作能力，使我省高校的特色人才培养工作有效、稳步地展开。

　　培养高素质的特色人才是一流高等教育的基本特征和重要体现，一流高等教育是培养更多高素质特色人才的必要条件和有力保障，两者相辅相成。在辽宁省内建设“双一流”高校，培养特色人才，不但要遵循世界一流高等教育的开放性、多样性、公平性和服务性，而且要立足国家和区域经济发展的特点，充分发挥地区特色、行业特色和文化特色。

　　参考文献：

　　[1] 潘 静，“双一流”建设的内涵与行动框架，江苏高教，2016.5.

　　[2] 杨 震，高校特色人才培养模式创新对策研究，天津市教科院学报，2012.2.

　　郭晓 林徐靓