论社会热点问题在高校思政教育工作中的价值

　　摘 要：随着时代的发展与变化，高校的教育教学也应该进行相应的调整。社会热点问题是现阶段大众生活的一种真实反映，而且这些问题中也包含了国家政策、生活和道德等多个层面的事情。高校思政教學中，将这些社会热点问题融入到课堂教学和实践中，才能真正的体现出它的应用价值。本文探讨了一些社会性质的热点问题在思政教学中的实践价值，以期为高校教师教学提供参考。

　　关键词：社会热点问题；高校；思政教育工作

　　在信息化背景下，人们了解社会问题的渠道也变得愈加的多样性，不会在局限于报纸或者是电视中，通过智能手机和电脑就可以接收到一些多样化的数据信息。对于大学生而生，手机是他们生活与学习中非常重要的一项工具，所以他们对于一些社会热点问题的关注度也比较高。可是这些热点问题的类型复杂多样，一旦大学生接触到一些不好的信息，会影响到他们日后的发展。因此，教师应该加强引导，为学生提供一个良好的学习环境。

　　一、社会热点问题在高校思政教育工作中的应用价值

　　（一）完善教育工作的内容

　　思政教育是高校教学中非常重要的一个内容，要想将这项工作落实到实处，如果仅仅是依靠理论，是很难实现的。传统化的教育中，教师往往会通过灌输式的模式，加强对学生的引导，这样虽然可以起到一定的教学效果，但是最后起到的效果还是非常低的。而社会热点问题的应用，可以让教师从一些实际的现象出发，潜移默化的将一些知识传授给学生，让他们更容易去接受思政教育，也能为促进学生更好的成长。

　　（二）帮助学生养成一个良好的价值观

　　每一个人都具有一定的差异性，而且不同的学生对于一些社会热点问题的看法也是不同的，这实际上也是价值观的一种体现。思政教师可以积极的和学生一起交流、沟通，主动去了解学生的性格特点、个人爱好和思维方式等，如果发现学生对于这个世界存在着消极的态度，教师就应该加以引导，避免对他们日后的发展造成任何不好的影响。

　　（三）培养学生的主动性

　　将社会热点问题同思政教育工作相互衔接，在一定程度上能够增强学生的主动性。尤其是在对热点问题进行评价的时候，也是学生是非观形成的一个阶段，所以对于一些具有负面性质的新闻，学生也能加以约束与控制，避免发生一些类似的问题。对于那些积极的，而且具有社会意义的热点问题，学生就会以此为榜样，将这些精神无形中渗透到自己的人生理念中，更容易让学生形成一个属于自己的观点和看法，这在教学上也会起到一个很好的效果。

　　二、社会热点问题在高校思政教育工作中的应用途径

　　（一）融入课堂教学中

　　关于一些社会性质的热点问题，如爱国、道德、环境等方面的知识，都可以应用到课堂教学中。在提出以后，教师就可以同学生之间构建一个良好的合作关系，并且明确学生在其中的主体地位，这样让学生拥有一个更加自由的学习氛围，可以发表自己对于这件事的看法。然后在不断探讨中，教师也能及时的更新一些教学信息，确保这些信息可以传递出去，激发学生的学习热情。

　　例如，在2018年发生的“DG辱华事件”，事件发生的原因是DG的一则广告中模特用非常奇怪的姿势使用筷子吃披萨，具有歧视华人含义，当网友在INS说起这件事的时候，设计师还在辩解，恼羞成怒以后公然的辱华。在事件爆发以后，短时间内就登顶微博热搜，娱乐圈的众多明显也纷纷表示不会再去参加DG在上海举办的活动。在爱国这件事情上，DG似乎低估了中国人民的民意，在这类社会问题面前，舆论民情中也包含了潜在的爱国情怀，在这种情怀中，往往会将一些抽象的爱国主义，转变成为具体化的社会力量。又或者是在一些道德方面的问题，辱校园霸陵、农村留守儿童自杀等，这些会涉及到学校教育、家庭教育等问题。这些问题的存在，同我国现阶段的发展也有着非常紧密的联系。教师就可以让学生积极思考，应该采取怎样的措施去解决掉这些问题。

　　（二）融入实践中

　　在思政教育教学中应用社会热点问题，如果仅仅是利用一些理论性的知识，这是无法激发学生学习兴趣的。因此，教师就可以开展一些实践活动，将两者相互结合，这样不仅能够提高思想政治的教学水平，还能增强学生的道德素养。就以养老为例，现阶段，虽然我国的社会保障体系已经有了一定的完善，但是要落实到实际的行动中，还需要很长的时间，而且从整体的发展角度来看，我国同一些发达国家相比，也存在着一定的距离。基于此，高校就可以组织“关爱老人”的活动，深入到敬老院中，从一些非常细节的地方开始做起，让学生去倾听老人的心声，充分认识到道德的重要性。

　　还有就是在环境方面，在2018年，安全和环保已经成为化工行业的一项重点问题，频繁出台的国家政策和地方政策，让各个企业都开始意识到环保的重要性。基于此，高校就可以组织“保护环境，人人有责”的活动，让学生深入到社会中，去调查我们身边的一些环境问题。这样在社会实践的过程中，学生的综合素质就会得到一个质的提升，而且也能让学生体会到环保对于社会的重要性。让每一人都能意识到，保护环境是我们应尽的责任和义务。

　　结语

　　社会热点问题具有时代性与普遍性的特点，而且在高校思政教育教学中具有非常重要的作用，学生通过对这类问题的关注，不仅可以开阔自身的视野，认识到更多的事物，而且对他们日后的发展也具有积极的作用。同时，教师也要选择合适的方式，将两者衔接在一起，充分利用社会热点问题的价值，提高学生的道德素养。

　　参考文献：

　　[1] 刘 方.社会热点问题在高校思政教育工作中的应用价值探讨[J].考试周刊，2017（4）：141-141.

　　[2] 白 璐.社会热点问题在高校思政教育工作中的价值研究[J].教育现代化，2017（42）：390-391.

　　[3] 社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（24）：179-180.

　　于新 张洋文