加强学生创新能力的培养，优化初中计算机教学质量

　　摘　要：计算机技术在近年来得到飞速的发展，目前已经涉及到我们生活中的方方面面，同时为我们的生活带来了不少的便利。计算机技术在初中教学中的大力应用，不仅培养了学生的创新意识和创造能力，还提高了初中的教学水平，在一定程度上推动了教育事业的更好发展。

　　21世纪，对于各行各业来说最重要的就是创新能力。创新能力是推进社会经济的发展的决定性因素。因此，我国也把培养学生的创新能力作为教学评价的重点。素质教育、新课改的推行实施就是为了促进学生创新能力发展。所以，教师在计算机教学中要注意引导学生，让学生能够掌握更多的操作技术和实践的技巧，还能培养学生全面创新能力，满足学生多样化的发展，为社会的发展能够培养更多的创新型人才。

　　一、培养创新能力的重要性

　　初中计算机教学中培养学生创新能力的重要性主要分为两个方面：

　　1、学生创新能力的培养可以很好地顺应时代的变化。目前为止计算机已经进入到人们的生活，很大程度上提高了人们的生活质量，计算机为时代的发展做出了很大的贡献。所以计算机技术的学习是必然的，但是计算机技术的掌握不仅需要了解理论知识，还要在实际中可以熟练操作。这对于初中生来讲有一定的困难，因此要对学生进行创新能力的培养，只有给学生树立正确的创新意识，才能使他们可以灵活运用理论知识，来进行实际操作。所以说初中教学中对学生创新能力的培养，实际就是提高他们的操作能力，从而顺应时代的变化。

　　2、培养创新能力可以顺应素质教育的进行。目前为止各个学科的教育模式都在进行相应的改变，教学以学生为中心，目的就是想要全面培养学生，而不是只关注学生的成绩。学生全面发展可以使其在社会中更好的生存，而创新能力可以很好地提高学生的适应能力，所以创新能力的培养是素质培养趋势的必然路径。要想很好地在初中计算机教育中培养学生的创新能力，就要要求老师在进行教育工作时充分考虑实际情况，对教育理念进行很好的改变。

　　二、初中计算机教学中学生创新能力的培养策略

　　1、转变教师的教育理念。教育的创新与变革是时代的需要，在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教育理论、教育思想体系的变革，具体到教师个体教育观念的转变，首先要求教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到了极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。教学活动实际上是师生间的双边活动，甚至是教材、学习目标、社会环境等等因素的多边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

　　2、优化课堂互动环境、营造创新课堂氛围。立足课堂教学框架，计算机科学教育教学组织应注重开放性空间的塑造，这与初中阶段其他学科相比截然不同。“计算机”是计算机科学教育实施的基本工具、媒介，在课程实践中需要学生亲自参与操作，那么这一过程中就不能采用传统的“宣讲教学”模式，让学生跟着老师“亦步亦趋”，否则就阻断了学生创新的可能性。开放性的空间塑造，核心功能是为师生提供高效互动环境，教师可以结合学生的普遍质疑而针对性地进行教学，彼此之间所形成的民主、自由、平等氛围，有利于创新思维的形成。

　　3、通过合作学习，培养学生创新能力。在新课改背景下，要求初中计算机教师把培养学生实操实践能力和创新能力作为重点内容。因此，在实际教学中，为了满足这一教学目标，教师需要对自身的教学模式进行创新和改革。教师可以结合教学内容，为学生布置一项任务，并要求学生以小组合作的模式，完成任务。在该过程中，不仅充分凸显出了以学生为教学主体，并且还可以有效培养学生的实践操作能力和创新思维能力。

　　4、考核评价进行创新。在课堂教学活动中，考核评价手段运用得当，可以使学生保持较高的学习热情，促使学生一步步走向优异和卓越；因此，要进行多元化考核评价：（1）完成作业情况登记。对每次上机或实验的作业进行完成情况的登记，采用记分制，独立完成加1分，小组合作完成，小组成员各再加0.5分，最后得分加入期中和期末成绩中，这样，学生在上机操作或实验时，就能主动练习，巩固和加强所学的理论知识，提高动手操作能力和合作运用知识的能力。（2）设计创新作品。根据学校、课程的具体教学安排，设置实践周，如动画设计、图片、图像处理、网页制作、网站配置等，让学生自己做，可以独立完成，也可以采用小组合作，教师作相应的辅导，最后邀请美术、计算机老师一起对作品进行评价打分，记入个人成绩。通过这种评价模式，可以有效提高学生的动手能力，培养学生的实践操作能力，也可以对害怕理论学习的学生起到促进作用，通过操作从而带动对理论的学习，提高学习兴趣。

　　三、结语

　　总之，对于这个发展迅速的信息时代，学生在学习计算机课程中一定要加强培养创新能力，为计算机时代打下牢固的技术基础，只有牢固的技术基础才能更好地去适应信息化的时代，最终才能成为社会需要的创新型人才。

　　参考文献

　　[1]田学雷.初中信息技术时代计算机专业教育的探索[J].家长,2020(35):45+47.

　　[2]赵忠基.微课在初中计算机教学中的应用探讨[J].课程教育研究,2020(35):35+37.