基于“问题导向”教学模式的初中英语阅读教学设计分析

　　【摘　要】　随着现代素质教育的不断推进，人们对教育越来越关注。在这样的形势下，教师为了提高对学生的教育效果，开始采用多种教育方式，丰富课堂形式，提高学生的课堂积极性和学习效果。而问题导向法就是其中一种十分有效的教育方式，通过问题导向可以激发学生的求知欲和探索欲。本文基于初中英语阅读课堂教学，就问题导向的教学模式和策略进行探讨希望能够广大教育工作者有借鉴作用。

　　在初中英语阅读教学中，我们不仅要提高学生的英语知识，还要提高学生的情感，丰富学生的认知，开阔学生的眼界。要让学生在课堂学习中，提起十二分精神，这样的教育才能起到应有的效果。基于此，我们提出和采用问题导向方式对学生进行教育。以此增加师生之间的互动，促进彼此之间的交流。通过构建和谐的课堂学习气氛来提高学生的学习积极性。

　　一、在预习中采用问题导向方式，清晰学生的预习目标

　　预习是初中英语教育中重要的一个内容，也是展开有效教育的中必要环节。通过预习能够让学生提前了解教育目标和教育任务。学生对课堂教育内容有所了解之后在课堂上就会有更多的主动权，也能够很好的配合教师，跟上教师的脚步，从而提高学习的效率。预习在教育中和课堂教学一样重要，良好的预习能够能够起到一半的教育效果。但是在实际教育中，很多教师忽略了对学生预习的教育。大多数教师所谓的预习就是让学生进行自主看书，没有教给学生方法，这样的预习目的性不强，所起到的是效果也十分有限［１］。基于这种情况教师需要加强对学生预习方面的教育和指导。使其能够有效预习，提高学生的预习效果。而采用问题导向法能够清晰学生预习的目标，让学生有针对性的进行预习。这样学生在预习的时候就能够抓住重点，并进行深入预习。在预习当中，当学生有了清晰的目标之后，学生的规划会更强，知道自己要怎么做，怎么查找资料，怎么分析问题。例如，在教育人教版初中英语七年级下册“Ｗｈａｔｔｉｍｅｄｏｙｏｕｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌ？”这篇课文的时候，为了起到良好的教育效果，教师可以采用问题导向的方式让学生对课文进行预习。如教师要求学生：在你预习完可玩之后你能写一篇有关这个主题的作文吗？你能采用简短的句子归纳文章的主旨和段落大意吗？找出文章中涉及的新的语法和句子。通过这些问题的提出，学生在预习的时候能够更有目的的去预习，带着问题的去预习，因为有任务，学生就会带着深入到预习当中，主动去查找其中涉及到的新的知识，从而加深对课文的理解和学习。

　　二、在课堂讲解上，利用问题导向进行教学

　　问题导向是这些年教师采用最多的一种教育方式，但是在使用问题导向教学的时候，很多教师目的性不强，不能抓住问题的重点。针对这种情况，教师要制定教育目标，调整教育方案，要知道自己要达成什么样的目的，并围绕教育目的进行提问，这样的教育方式才能够贴切教材，起到良好的教育效果［２］。问题不是乱提出来的，而是有目的有方向的。只有教师能够把握整个教育方向和教育目的，有长远的打算，才能够明确自己的方式和教育作用。例如，在教育人教版八年级上册“Ｈｏｗｏｆｔｅｎｄｏｙｏｕｅｘｅｒｅｉｓｅ？” 这篇课文的时候，教师可以对学生提出相应的问题，让学生进行思考。教育不是一马平川，而是要有曲折，这样学生在学习的过程中才能够真正投入到课堂教育中，认真学习和探究，通过问题提出的方式抓住学生的注意力，提高学生的学习兴致，使得课堂教育有更强的教育吸引力。这样学生在课堂教学中才能够真正与教师进行有效互动，师生之间才会有更大的默契。

　　三、在课后复习上提出问题，巩固学生的知识

　　课后复习是提高学生学习效率的一种重要关键环节。在以往教学中很多教师忽略了对学生课后复习的作用，也有很多教师缺少相应的复习方式。大多数教师在给学生进行复习的时候都是用板书的方式，对教育内容进行梳理一遍，这样的教育方式跟重复一遍没有什么区别，学生在这样的教育方式中很容易产生懈怠情绪［３］。一旦教师进行复习，学生就开始放松精神，处于被动接受和比较浅显的思考状态。而如果教师能够采用问题导向方式对学生进行课后复习，学生就必须投入到课堂教育中，只有这样学生才能够回答的上教师的问题。此外，通过问题导向的方式，也能够丰富课堂形式，提高教师的教育技能，使得学生更加投入到课堂学习中，从而提高课堂教育的效果。

　　四、结语

　　总而言之，在初中英语阅读教学中，教师要改变以往的教育方式，提高学生的课堂主体地位，挖掘学生的学习潜能。通过问题导向的方式，提升学生学习课堂阅读教育的积极性，促进学生课堂思考，从而使得师生之间有更多的默契，这样的教育更有效果，也更能发挥学生在课堂中的作用。

　　参考文献

　　［１］　徐玲波．问题导向优化初中英语阅读教学的探讨［Ｊ］．读天下（综合），２０１９，（２５）：２１９．

　　［２］　陆海燕．基于问题导向优化学生初中英语阅读的有效策略［Ｃ］／／２０１９年中小学素质教育创新研究大会论文集．２０１９．

　　［３］　周霞．基于“问题导向教学模式的初中英语阅读教学设计”［Ｊ］．中学生作文指导，２０１９，（６）：６６－６６．