大班幼儿户外运动游戏的环境设计与活动开展探讨

　　【摘　要】　大班幼儿户外运动游戏环境的设计以及活动开展需要教师结合实际的教学要求进行优化，从幼儿的学习发展角度出发展开设计，才能真正有助于幼儿的良好发展打下坚实基础。本文主要从理论层面就大班幼儿户外运动游戏的环境设计以及活动开展的措施详细探究，希望能为实现既定发展目标起到促进作用。

　　游戏是幼儿比较喜欢的学习方式，也是调动幼儿参与到游戏活动的重要动力，通过从运动游戏环境设计方面加强重视，才能真正有助于为幼儿的健康发展起到促进作用。以往的户外运动游戏的设计当中教师缺乏从全面性的角度出发进行设计活动，造成了活动开展效率低下的问题，面对新的教育发展环境，教师在户外运动游戏环境设计以及活动开展方面要能从创新的角度出发，提高活动开展的质量。

　　一、大班幼儿户外运动游戏的环境设计

　　大班幼儿户外运动游戏的环境设计工作的开展，是调动幼儿积极参与游戏活动的重要方式，只有从这一活动的开展方面加强重视，有助于为实现既定的活动开展目标起到积极促进作用。从几个层面要加强重视：

　　１．活动环境有效营造

　　为能促进大班幼儿良好素质发展，这就需要从运动游戏环境的设计工作方面得以完善，当下的孩子接触到外界世界的机会不多，幼儿园教学活动的开展通过户外运动游戏的方式开展，这对激发幼儿参与活动的主动积极性有着促进作用［１］。户外运动游戏环境的设计中，要注重从多角度进行考虑，如在户外大型玩具投放是必要的，能够适当增加户外体育活动玩具器材等，如跷跷板以及转椅，小木马，蹦床等相应的体育器材，这些都能为幼儿户外运动游戏活动良好开展起到积极作用，调动学生学习的兴趣。通过简单可爱的玩具材料的投放，为幼儿创设趣味性的游戏环境，满足不同幼儿学习发展的需要，这对提高户外运动游戏活动开展的质量有着积极意义。

　　２．保障活动环境安全

　　大班幼儿户外运动游戏的环境设计过程中，从安全性的角度出发要进行积极设计，从整体上提升户外运动游戏环境的整体质量，为幼儿积极参与其中打下坚实基础［２］。户外运动游戏环境的设计中，从保障幼儿的身体安全加强重视，由于幼儿的骨骼还没有发育成熟，幼儿的安全防护意识比较薄弱，运动游戏环境的设计过程中，只有从安全防护的层面进行优化落实，才能真正有助于提升运动游戏活动的质量，为实际活动的良好开展起到促进作用。

　　二、大班幼儿户外运动游戏活动开展

　　大班幼儿户外运动游戏活动在实际开展当中，教师在其中发挥着比较重要的引导作用，需要从不同的措施落实方面加强重视，以下几点开展的措施需要加强重视：

　　１．注重开放性活动器材的应用

　　幼儿户外运动游戏活动在具体的开展中，能从相应的器材投入方面加强重视，器材的投入和幼儿的学习需要进行有机结合起来，进行投放过程中要能和幼儿的年龄段相适应，满足幼儿的学习成长需要，才能将活动器材的价值体现出来。投放的时候通过开放式的器材为主，要能和孩子的运动特点相结合，通过为幼儿设计有竞争性的规则游戏，附加特定任务等，将投放的器材能和游戏活动进行有机结合起来，让幼儿结合自己的喜爱进行选择。户外运动游戏的开展中吸引幼儿的注意力是比较重要的，选择合适的活动器材加以科学运用，激发孩子活动积极主动性，能有效促进孩子参与到活动当中去，从整体上提升活动开展的质量。和幼儿年龄段相结合选择器械，调动幼儿探究的积极性［３］。如单纯的练习双脚跳，对于充满好奇心的孩子来说，要不了几分钟他们就会被其他事物吸引住，而创设一个“小青蛙捉害虫”的情景，让幼儿变成小青蛙练习双脚跳，且在过程中由于害虫的吸引会让他们练习得更久。

　　２．注重突出活动开展的趣味性

　　大班幼儿在户外游戏环境过程中进行学习，要充分注重从活动的开展趣味性方面加强重视，户外活动开展当中主要是体育游戏为主，教师要能和天气的状况进行结合起来，以及和幼儿身心发展特征进行结合起来，注重在户外运动活动当中加入相应的游戏内容，可增加智力游戏，以及角色游戏等，增加户外运动活动的趣味性。通过结合幼儿的特点进行设计相应的游戏活动，能有助于为幼儿良好学习发展起到促进作用［４］。如为幼儿设置“龟兔赛跑”的运动游戏，孩子准备活动，化妆戴上头饰，通过角色游戏活动的开展，能够调动幼儿参与游戏活动的主动积极性，激发幼儿的参与活动兴趣，教师在活动当中对学生进行有效的引导，从而能有助于提升活动开展的质量，为幼儿的学习发展起到积极促进作用。

　　三、结语

　　总之，大班幼儿在户外运动游戏活动的参与过程中，教师通过结合实际进行优化设计活动方案，从幼儿的个体差异性角度出发进行设计，成为幼儿的引导者以及游戏伙伴，这对幼儿在活动中快乐的成长有着积极作用。

　　参考文献

　　［１］　谢烟金．幼儿开放性户外游戏环境的创设初探［Ｊ］．海峡科学，２０２０（７）：９４－９６．

　　［２］　王兴连．幼儿户外游戏的有效开展方法［Ｊ］．中外企业家，２０２０（１７）：１８８．

　　［３］　张煜辉．探究幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合［Ｊ］．才智，２０１９（３６）：４６．

　　［４］　王海霞．幼儿户外游戏的构建策略探究［Ｊ］．科学咨询（教育科研），２０１９（１０）：９３．