如何让初中语文课堂活起来

　　【摘　要】　初中是教学发展的重要阶段，初中教学的过程中，语文是重要的教学内容。为提高初中语文教学的有效性，如何让初中语文课堂活起来成为了教师思考的重要方向。语文是基础性课程，对于其它学科的学习也有着重要的作用和影响，所以语文教学的过程中要注重趣味性、科学性和逻辑性。这有利于学生的综合能力培养，所以教学活动开展的过程中，教师要提升学生的积极性，增加课堂的活力，让学生主动学习，从而让语文课堂真正的活起来。

　　“师者，所以传道授业解惑也。”是《师说》中所言，这句话充分说明了教学的重要性。课堂教学的过程中，富有活力的课堂才能发挥教学的作用，但传统教学的模式已经适应不了现代化的教学方向了。初中语文的课堂教学中，时常会出现沉闷的现象，这样的教学氛围会打消学生的积极性。要改变这一现象，需要教师从自身找原因，改变教学理念，创新教学模式，增加课堂教学的活力，从而提高教学的有效性。让课堂活起来，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能提高课堂教学的质量。本文主要以初中语文为背景，分析了初中语文教学的现状，以及让初中语文课堂活起来的有效策略。

　　一、初中语文教学的现状

　　１．教学模式过于传统

　　新课标的背景下，教育不断发展和改革，但是教育发展的主要方向还是以应试教育为主，在这样的背景上，无论是学校还是家长，都会注重学生的应试能力。所以语文教学的过程中，教师的教学方法只是以教材的讲解为主，这样的教学模式不仅传统且单一。语文不仅是一门学科，也是一门语言，而语言具有很强的自由性，所以这样的教学模式会让学生产生枯燥感，长时间的影响下，学生的学习兴趣会降低。

　　２．忽略了学生的自主性

　　课堂教学的过程中，要增加活力，学生参与是教学的重要部分。但在语文课堂上，教师往往占据着主导的位置，忽略了学生的主体地位。初中阶段的学生已经有了自己的思维模式，所以教师要注重学生的主观性，从根本上提高学生的自主学习能力，这对于学生学习效率提升有着重要的意义［１］。从教学的角度分析，提高学生的学习效率，也是提高教学有效性的重要体现。

　　３．课堂教学缺乏趣味性

　　教学内容的趣味性是让课堂活起来的关键因素，受传统教学模式的影响，课堂教学的过程中，主要以教师的主观思维为主，从而忽略了学生的实际需求，这是减少课堂趣味性的主要原因之一。初中语文课堂教学的过程中，要增加教学的趣味性，需要教师采用新型的教学模式，丰富课堂教学的内容，让教学内容富有趣味性，从而提升课堂教学的活动，让初中语文课堂更有生机［２］。

　　二、让初中语文课堂活起来的有效策略

　　１．加强师生之间的互动，营造良好的教学氛围 “只有亲其师，才能信其道。”这句话充分说明了教学中师生关系的重要性，“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。”这是美国著名心理学家罗杰斯所说，课堂教学活动开展的过程中，需要教师和学生共同参与，而良好的师生关系，可以提高教师和学生的参与度，促进师生的互动，让课堂活起来。要做到这一点，教学的过程中需要突出学生的主体位置，这是构建师生平等的基础，也是加强师生互动的有效措施。以“花木兰”为例，这是初中语文教学中的重要内容，对于花木兰的故事，我们都有听说过，教师在开展课堂教学之前，可以先询问学生对花木兰的了解是什么样的？从哪里了解的？通过这样的形式，教师和学生可以进行有效的沟通，从而营造一个良好的教学氛围。良好的教学氛围不仅可以提高学生学习的积极性，还能帮助教师更好的开展教学计划［３］。

　　２．增强教学的趣味性

　　要让初中语文课堂活起来，增加教学的趣味性是不可缺少的因素。要做到这一点，教师需要创新自己的教学模式，采用新型的教学方法。以“阿长与山海经”为例，教师在教学这一知识点的时候，可以借助信息技术进行辅助教学。利用信息技术播放一些关于山海经的故事和视频，这样的教学方式，不仅可以提高学生的兴趣，还可以增加教学的趣味性，为课堂增加活力。教育不断发展的过程中，信息技术在教学中的应用越发的广泛，利用信息技术辅助教学，一方面创新了教学方法，另一方面也丰富了教学的内容，对教材进行了课外的扩展，这对于语文课堂教学有效性的提升有着重要意义。新课标的背景下，语文教学的过程中。除了文化知识的教学之外，学生的核心素养也是教学的重要内容，让语文课堂活起来，有利于学生的核心素养培养，符合了新课标的教学方向［４］。

　　３．结合生活进行教学

　　汉语是我们的母语，所以语文在生活中的应用十分的广泛，所以语文课堂教学的过程中，要让课堂活起来，结合生活教学是有效的措施。结合生活教学，不仅可以加强学生的理解能力，也符合了学生的心理特点，对于学生的实践能力提升也有着重要的作用。以“走一步，再走一步”为例，这篇课文中有这样一句话，“我伏在岩石上，恐惧和疲劳使我全身麻木，不能动弹。”这句话当中，关于“伏”的使用，一直都是教学的难点。教学的过程中，教师可以结合生活进行教学，生活中很多同学都有爬山的经验，在累了的时候，很多人也会选择伏在石头上。课堂教学的过程中，教师也可以让学生进行表演，通过这样的方法，可以让学生更好的体会文章中的含义［５］。

　　三、结语

　　综上所述，语文是教学中的重要学科，增加语文课堂的活力，不仅可以提高学生的语文素养，还能培养学生的综合能力。所以初中语文教学的阶段，教师要改变自己的教学理念，优化自己的教学模式，为课堂赋予新的生机，这对于学生后期的学习和发展有着重要的作用，从教学的角度分析，让课堂活起来，也是提升教师专业水平的重要体现。

　　参考文献

　　［１］　王晓婷．如何让初中语文课堂“活”起来［Ｊ］．考试周刊，２０２０（１）：４９＋９５．

　　［２］　谢伟．激起学生兴趣，焕发课堂活力———提高初中语文课堂教学效率的几种方法［Ｊ］．文渊（中学版），２０１９（４）：６０８．

　　［３］　张红艳．活跃语文课堂扣动学生心弦———如何提高初中语文课堂教学效果［Ｊ］．课程教育研究，２０１８（４９）：５４．

　　［４］　张海涛．诗情画意，活力课堂———初中语文课堂教学效率的提升方法探究［Ｊ］．新作文：教研，２０１９（１２）：１－１．

　　［５］　张靖．浅谈如何让初中语文课堂教学活起来［Ｊ］．中文信息，２０１６（６）：１４５－１４５．

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