运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性的分析

　　【摘　要】　随着信息技术的发展及其在教育教学中推广运用的发展，现阶段的初中数学课堂教学中越来越重视通过信息化的教学资源丰富数学课堂的教学内容，整合和优化数学教学资源，帮助学生在有限的课堂学习中不断完善自己的知识体系，拓展学生的学习途径，强化初中数学课堂教学的实效性。本文主要针对运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性的策略展开了探究。

　　在初中数学课堂教学中运用和发挥信息化教学资源的优势具有较为明显的教学意义。信息技术教学手段能很好的丰富数学课堂的教学资源，增进师生之间、生生之间的互动沟通，强化数学课堂的教学有效性。帮助学生更好的在信息化的教学环境及教学工具帮助下对数学学习感兴趣，并深入数学学科复杂的知识及问题中去更好的思考探究，拓展学生的数学学习视野。这就要求教师结合学生的学习需求更好的发挥信息化教学资源的优势，强化数学课堂的教学有效性。

　　一、利用信息化教学资源给予学生视觉上的刺激，强化学生探究积极性

　　在初中数学课堂教学中将数学和信息化教学结合在一起能一定程度上激发学生的自主探究积极性和意识，学生不仅能直接结合自己的学习需求在网络途径中获取符合自己学习需求的资源，开展个性化的自主学习，在节约学习时间的基础上提高了学习质量。此外，教师还可以通过信息化教学资源结合教师创设的信息化情境主动融入数学知识点和问题中去客观立体的看待数学问题、分析数学现象，感知数学世界，通过信息化的途径更好的给予学生直观视觉上的刺激，以此更好的学习更多的数学知识及数学技能，丰富学生的学习视野，强化学生的学习有效性［１］。如在进行《平移》的教学过程中，教师可以通过信息化技术的教学手段以动画视频演示的方式将平移这一运动更直观的展现在学生们眼前，给予学生视觉上的刺激，让学生深刻的感受到平移的过程及结果。当教师在演示和讲解完平移这一数学概念之后，可以引导学生从我们的实际生活出发分析生活中哪些现象属于平移的范畴内，学生在深刻理解和掌握平移是什么之后能拓展性、延伸性的发挥自己的发散思维，积极的思考及解答，提高学生对于数学知识点的学习效率及掌握水平。

　　二、科学合理的设计信息化教学资源的微课教学，激发学生自主学习意识

　　在初中数学课堂的教学中，教师还可以发挥信息化教学的优势积极的用信息化教学资源丰富微课教学的形式和内容，为学生创造自主探究的学习情境。微课教学是为了更好的让学生通过自主探究、思考及学习等途径掌握、理解及应用数学知识点，从而让学生全面的了解和应用数学学科，让学生在数学探究中能不受时间、空间及地域的限制更好的结合自己的学习需求学习数学知识。通过微课教学还能将学生的实际学习情况和数学教学内容结合在一起，促使不同类型的学生都可以在有限的数学自主学习探究过程中掌握到更多的数学知识内容，为学生提供自主探究、发散思维的学习空间，以此达到提高数学课堂教学实效性的目的［２］。如在进行《特殊的平行四边形》的教学过程中，教师在课前应结合学生的实际情况、课本教学内容及教学目标更好的设计微课视频，将视频上传至学习平台后，要求学生在课前结合课本和微课视频展开自主的学习及探究，并在自主学习中通过线上直接提问的方式将自己学习探究中不理解的问题提出来，教师在总结归纳学生的问题之后将问题在第二天的课堂上“抛回”给学生，给予学生思考讨论的时间，让学生更好的利用自己掌握的关于特殊平行四边形的相关知识解决实际问题，加深学生对于数学知识点的印象和理解，强化学生的学习质量。

　　三、积极的在初中数学课堂中渗透信息化的教学资源

　　信息化教学资源的应用并不是完全能够依赖的，它需要通过课程需求及学生学习需求作为基础，在教学中若过分的追求多元化的教学资源，而忽略了从学生的角度以最简单的方式提供教学，反而会形成一定的负面影响，不利于学生对于数学知识的掌握和理解。因此，教师在利用信息化教学资源教学过程中应深入挖掘数学知识，从中寻找到适合使用信息化手段开展教学的内容。并在实际的使用信息化教学的过程中通过信息化手段重点展示重难点知识，加深学生对于知识点的理解和把握，达到事半功倍的教学成果，提高初中数学课堂教学的实效性，促进学生综合数学素养、逻辑思维能力及数学学习水平的提高［３］。

　　四、结语

　　在新课程改革的倡导和要求下开展初中数学课堂教学的过程中，教师应结合学生的学习需求、新课程改革的教学目标、数学教学现状等等通过充分发挥信息化教学资源的教学优势开展多元化、创新及高效的教学措施，以此强化和提升初中数学教学的实效性。

　　参考文献

　　［１］　王建国．运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性［Ｊ］．电脑乐园·信息化教学，２０１９，１１（４）：１４０－１４０．

　　［２］　张有明，吴霞霞．运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性［Ｊ］．课程教育研究，２０１９，２３（２４）：１５０－１５１．

　　［３］　徐飞雷．运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性［Ｊ］．数学学习与研究：教研版，２０１８，３５（３）：６０－６０．