摘要:当代信息技术迅速发展,为了更好地服务读者,县级公共图书馆可顺应时代潮流,通过利用最新的信息技术进行创新性发展。公共图书馆的数字化具有速度快、内容多样化和传播范围广泛等特点,本文主要对县级公共图书馆的现状、创新发展的重要性以及举措进行了几点思考。
一、县级公共图书馆创新发展的重要性
县级公共图书馆传统的服务模式主要是对馆藏纸质图书资源进行借还和在馆阅读,这种服务模式给读者提供了舒适、安静的阅读环境,但根据数字化时代的要求更多的人无法抽出时间到馆借阅和阅读,这影响了图书馆资源的利用效率,这对县级公共图书馆来说是一种新的挑战、迫胁需要对服务模式进行创新。县级公共图书馆在利用好馆藏资源的基础上加快发展数字资源建设工作,更好的发挥县级公共图书馆的智能,让服务模式多样化、数字化,满足快节奏生活模式下的各类读者、让他们坐在家里或者工作岗位上也能享受到图书馆丰富的资源、享受阅读、检索资源和利用资源。
二、县级公共图书馆现状的分析。
公共图书馆一直以来以推动全民阅读为己任,强化服务效果,不断丰富读者的精神文化生活发挥了重要的作用。县级公共图书馆作为基层文化服务的核心需要跟上时代的发展不断提升和创新,数字化时代的发展对图书馆事业带来了新的挑战和考验。
(一)数字平台建设不够完善。一是数字资源内容有限、种类单一。二是资金投入不足。数字资源需要采购电子设备、对资源进行维护和升级都需要大量的经费,因经费有限对数字资源的投入不够。
(二)宣传力度不够。传统的公共图书馆的服务模式主要对纸质图书进行借还和整理,缺乏宣传意识。跟着数字化时代的要求县级图书馆虽然建设了数字平台但没有更好的进行宣传,这导致了对数字资源利用率不高等问题。
(三)思想观念的不足。部分从业人员思想僵化,不能及时根据时代的发展和科技的进步调整工作和管理理念,集中表现为服务理念陈旧、思维观念落后,运用数字技术变革服务模式的积极性不足,没有提升自身服务理念、工作能力的自觉意识等。
三、数字时代县级公共图书馆创新发展的措施
(一)加快建设图书馆数字化平台,丰富数字资源。当前读者阅读需求具有个性化和多样化的特点,信息资源不再将纸张作为媒介,而是对数字阅读的需求越来越大。图书馆通过采购听书资源,免费客户端等方式将多种信息进行融合,信息以图像、声音、文本等多种形式呈现,然后在网络中进行存储、加工和传递。扩充数字资源管理存储设备,因此注重丰富数字资源可以避免形式上过于单一的问题,使成人、老人、小孩、和智障人士等不同群体的学习需求得到全面的满足,实现全方位的阅读服务体系,使图书馆的服务突破时空限制。
(二)建立创新化的馆外服务点。转变服务模式,让公共文化服务走出去,从走进一家门走进最后一公里,在人员聚集场所设立休闲化、智能化、数字化的馆外服务点,在每一个馆外服务点保证有一个舒适的读书环境,保证饮用水、公共环境卫生质量,保证完善相应的24小时资助借还机、自主办证机、RFID安全门、触摸屏查询一体机等基本设施,让读者在就近分馆也能享受到图书馆的各项服务,为读者解决“最后一公里”阅读的问题。
(三)加强宣传力度。一是通过数字平台开展各类线上全民阅读活动,为了深入实施数字阅读,公共图书馆可以和微信、微博 等读者使用率较高的平台之间进行合作,充分利用馆藏资源,向读者宣传数字资源的使用方法,注重用户实际需求,从而进行有效的阅读推广。注重阅读设备的多样化,阅读过程中不仅限于数字阅读、有声阅读等模式,在此过程 中,图书馆应考虑自身实际特点,加强对阅读工具的开发,进而使读者在阅读的同时感受到乐趣,让全民走进图书馆、享受图书馆。二是组织经典特色,接地气的各类全民阅读活动,特别是节假日期间通过多组织各种形式的活动让全民参与阅读。三是可以与新闻媒体展开合作,通过广播电视台、报社等进行宣传,使用户更好地了解公共图书馆数字化阅读优势。
(四)加强人才队伍建设。图书馆馆员要具备创新的思维和掌握最新的技术,符合数字化时代图书馆事业发展的要求,县级公共图书馆在人才培养方面要做到以下几点:一是让图书馆馆员扎实掌握和运用好计算机应用、通信信息、软件开发等新技术,增强自身的能力,培养馆内人才,这便于更好的操作现代化的各种数字设备和及时解决所遇到的问题。二是培养馆员的知识素养和创新思维,通过定期安排业务培训和交流学习不断提升馆员的能力,培养出更出色的队伍。三是注重引进优秀人才,以设置学历、专业等要求要求,引进具有计算机技术运用专业的人才,扩充馆内人才队伍,保障数字资源的建设、运行和维护。
四、结语
在数字化时代,县级公共图书馆通过不断进行创新和探索,注重书籍和数字资源的充分利用,满足读者当前社会电子阅读等新的发展趋势,加强阅读推广实施,不断改进自身的服务理念,提高馆员的综合素质和业务水平,满足读者各方面的需求,来推动公共图书馆事业的不断发展。
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作者简介:阿纳尔古丽·加拉勒拜(1990.11-),女,哈萨克族,新疆,玛纳斯县图书馆,研究方向:图书资料。
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