小学语文教学中学生语言表达能力的培养探讨

　　谭　媛

　　（新疆乌鲁木齐市新市区百园路７８号兵团第十二师中学　８３００００）

　　【摘　要】　语文不但是学生对语言知识进行掌握的重要学科，同时也是培育学生良好表述能力的重要渠道。帮助学生掌握如何将语言知识进行组合，从而更加准确的表达自己意思是极为重要的。因此，对于小学阶段的教师而言，在培养学生语文表述能力的期间就需要针对性的考虑到学生特点，从而设计相应的教学策略，以期实现对学生表述能力的提升。

　　【关键词】　小学；语文教学；语言；表达能力

　　【中图分类号】Ｇ６２３．２　　　【文献标识码】Ａ　　　【文章编号】１６３８－８６３６（２０２３）０６－００１０－０２

　　对于多数的小学阶段学生，其尚未掌握自主学习的能力以及良好的学习方法，为此就需要教师对其进行引导，从而帮助学生实现各项能力的提升。对于小学语文学科而言，其主要便是以识字为主的教学活动，同时推动学生语言能力的发展，为此，教师需要尽可能的在实践教学活动中帮助学生实现语言表述能力的提升，设计良好的培育策略，满足学生的实际学习需求，从而推动学生快速发展。

　　１为学生构建良好的表述环境，激发学生表述兴趣

　　现如今，绝大多数的小学阶段学生都存在教师需要他们进行讲话时，都会出现无话可讲的情况，即便是学生内心是想说话的，但是他们也不敢进行表述［１］。学生对于自己想要说的东西不知道该怎么进行表述，即便是说了，也难以对自己内心的想法进行准确的表述。因此，要想实现对学生口语表述能力的提升，教师首先就是要对学生的语言表达兴趣进行激发。对于学生而言，兴趣才是最好的教师，只有学生能够有兴趣去进行说话，才能够愿意将自己内心的想法表达出来［２］。同时教师需要引导学生每天都进行表达，与不同的人进行表达，对各种不同的事物进行交流。通过这种引导方式，鼓励学生将自己原本不敢表达、不会说以及不愿意说的事情大胆的表达出来。经过长期的坚持之后，学生自己的口语表述能力也会得到较好的提升，同时也提高了学生的口语表达能力。

　　２制定科学有效的评价机制

　　对于学生开展科学有效的评价并非是为了对学生的语言表达能力进行等级划分，其更为重要的便是帮助学生找寻出自己语言表述过程中的问题并对其进行改进，从而使得学生能够更加清晰、富有逻辑性的进行表达。对此，教师首先就是要尽量避免对学生的语言表达特点进行否定，应该要给予学生尽可能多的鼓励，同时去观察每一个学生在语言表达方面的不足之处，对其语言的特点进行称赞，并对存在问题的地方进行及时的指出，同时给予学生相应的解决办法。其次便是教师在对学生进行评价的过程中，最好是从学生的语言表达态度以及内容、情感等角度开展评价活动，结合学生的实际表达能力，对学生的特点进行发扬，尊重学生的个性化发展［３］。

　　例如：教师在教学关于对事物进行介绍的课程时，教师就可以利用作文的方式去对学生的语言表达能力进行评价，在学生完成作文的写作之后，教师首先就是要对学生作文中的优秀部分进行肯定，给予学生积极的评价，实现对学生自信心的培育，同时对学生的语言表达能力进行完善，对语言表述过程中存在的问题进行改善。

　　３利用好多方面的教学资源，提升学生表述能力

　　对于学生而言，其在学习的过程中不仅仅会接触到教师，同时也会接触到家庭以及社会，因此，这两者对于学生的语言表达能力影响也是极为重要的。而教师要想实现对学生语言表达能力的提升，就需要对家庭以及社会等教学资源进行结合，为学生构建出一个更加立体且多方位的教学资源体系。让学生能够通过学习的过程知晓生活中处处都是语文，处处都是课堂。并且，教师在对语文进行教学的过程中，教师普遍只是让学生掌握了基本的知识点，而要想帮助学生对其的理解进行深化，就需要开展相应的实践教学训练，同时训练的场所也绝对不能局限在课堂上。

　　比如：教师可以引导学生在家庭的环境中进行语言表述能力的培育。教师首先需要引导学生参与到谈话的氛围之中，并且鼓励学生与他人进行积极的交流沟通，通过这种频繁的沟通实现对学生语言表达能力的改善，并且还能够让学生在于不同人进行沟通的过程中，实现对自身知识面以及见识的拓展，实现对学生综合素养的提升。并且为了能够更好的将家庭以及社会的教学资源融入到课堂教学活动中，教师还可以在课堂教学的环节中，对家庭场合以及社会的各种场合进行模拟，为学生创设出现相应的语言表述情境，实现对学生语言表达能力的提升。

　　４结语

　　总而言之，在实际的教学活动中，教师需要对学生的语言表达兴趣进行激发。对于学生而言，兴趣才是最好的教师，只有学生能够有兴趣去进行说话，才能够愿意将自己内心的想法表达出来。同时，避免对学生的语言表达特点进行否定，应该要给予学生尽可能多的鼓励，同时去观察每一个学生在语言表达方面的不足之处，给予学生相应的解决办法。并且，对家庭以及社会等教学资源进行结合，为学生构建出一个更加立体且多方位的教学资源体系，实现多角度的语言表达能力培育。

　　参考文献

　　［１］　王允．小学语文教学中强化学生语言表达能力途径研究［Ｊ］．小学生（中旬刊），２０２３（０３）：１３３－１３５．

　　［２］　吕灵娟．小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策研究［Ｊ］．当代家庭教育，２０２３（０２）：１９２－１９４．

　　［３］　张春慧．小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略［Ｊ］．读写算，２０２２（３２）：７４－７６．

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