放下控制欲，是为人父母的一场修行

　　文/敏怡

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　　上周我在朋友圈立了一个誓：“要是再给小朋友讲题，就自罚一个月不碰手机。”朋友们纷纷表示关注和同情，并认为如此重誓足见我的决心。在和孩子的作业缠斗一学期后，我在考虑要不要放手，天天费脑子，日日落埋怨，吃力不讨好，任何一个有理智的成年人都不会这么干事。当然，最关键的是，孩子已经不吃我这套了。

　　小学的最后一年，孩子在数学学习上感觉有些吃力，遇到难题解不出来她会急得掉眼泪，作业不再是一水儿的“优”，常年90分以上的数学成绩也开始被80多分取代。孩子把大部分的学习精力都花在了数学上，却只能看着分数走下坡路。为了提高数学成绩，我也曾经考虑找个家教攻坚一下，还特意去咨询了一圈。资深数学老师给出建议：“小学那点知识不需要家教或者一对一，孩子自己在课内学扎实就行，家长不要老想着找个家教就能自己轻松了，还是得自己多帮助孩子。”

　　既然专业意见都这么说，老母亲就当仁不让了。自那之后，我每天检查她的数学作业，给她讲数学题，和她一起看网上的视频课，一起进行难题的攻关。效果还算不错，孩子小学毕业考数学接近满分，升初中后进了年级的“尖子班”。老母亲难免有些志得意满，一个好妈妈，不仅能在生活上照料孩子还能辅导学习，不仅能帮孩子提分而且是提数学分，还能省掉数以千计的家教钱，真是棒棒的！小学的成功经验，让我有了信心，只要和孩子同步学习，初中数学八成也能手到擒来。

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　　一开始挺顺利，给孩子辅导、帮孩子讲题，她虽然各种厌烦，但还算能听得进去。初中课业负担变重，为了让孩子早点睡觉，我对晚间的作业时间进行了详细规划，数学再费劲一个半小时必须做完，语文半小时，英语半小时，其他各科一小时，只有这样才有可能在11点之前结束战斗。以保证孩子睡眠为名，我逐步放大了自己辅导作业的权限，在科目上，从数学扩展到了全科，在时间上，占据了我的每个工作日晚上和大部分周末。

　　先说说我自己的感受，首先是很累。孩子的作业变成了我的另一项工作，白天完成了自己的工作份额，晚上还要费心动脑完成她的这份。长夜漫漫，和作业搭子对答案的时候，两人难免长吁短叹：“好困啊，还没写完。”

　　但其实也很爽。在每一个做题的深夜，都有隐秘的快乐在流淌。做孩子的作业特别是数学作业会让人很有成就感，在离开校园多年后，还能重拾攻克难关的快乐和智识上的自信，且不需经历考试的检验和排名的碾压。当时当场，现做现开心，可谓即时满足。开心之余，我会忍不住嘚瑟，发一道复杂的题给发小看：“来看看初一数学难度。”发小的回答如我所想：“天书！不会。”我顿时有发挥空间了：“我做出来了，我真棒！”对方无语：“你太搞笑了！”

　　年少时，对数学又恨又怕，面对数学题常是如临深渊，因为分数是学生的命根，而数学就是最要命的那一科。多年之后，孩子提供了一个机会，让我感受到有关数学的纯粹快乐，就此扳回一城。不过，我的快乐并不能让她同样快乐。“你不觉得解方程，找到数量之间的关系，理出逻辑很有意思吗？”“完全不觉得。”好吧，人与人的悲喜不能相通，现在轮到她对数学又恨又怕、如临深渊。

　　慢慢地，孩子开始抵制我帮她检查作业，更厌烦的是我的讲解，即使这会让她更有效率、更优质地完成作业。她会告诉我：“虽然你能让我作业得5+，但我并不觉得那是自己的。”她会表示：“作业就慢慢做怎么了，反正早起一样是困，我宁愿睡晚一点。”我问她：“为了一道题慢慢耗时间，你不觉得浪费吗？”她回答：“我宁愿浪费。你看我做不出来，就立刻要给我讲题，最后其实是你做出来了，根本不是我做出来了。”

　　又一个做作业的夜晚，孩子对着一道难题死磕，最终错得十万八千里。我看着心焦，想上手点拨，孩子直接把耳朵捂住：“妈妈，别说，求求你别说，让我自己做。”

　　第二天和发小讨论了这件事。她问：“你帮她做作业是为了让她学得更好，还是为了证明你真棒？”的确，我在享受做题的快乐，并因此觉得“我真棒”的时候，是不是剥夺了孩子觉得自己棒的机会？在她看来，妈妈很棒她就显得很不棒，妈妈只顾着自己棒，她就没有机会变得更棒了。大人的辅导和帮助让她觉得“不自由”，所以，她各种反感、各种对抗。强扭的瓜不甜，老母亲也许该放手，让孩子自己去试错了。

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　　周末，又是难熬的数学时间。3页数学题，粗看一眼，一页错了得有三四道。我欲言又止：“有一句话不知当讲不当讲？”孩子条件反射似的捂住耳朵：“有错题是吧，别讲，错了算了，明天老师批了，我自己订正。”现在问题来到了我这边，我要区分，她是懒得改错还是有别的理由，比如“不自由，毋宁错”，或者二者兼而有之。所以，是管还是不管？“好了好了，我今天就不说了，你要是愿意，一会就自己检查一下。”“检查不检查是我自己的事，你每次都这样，管不住自己，说不说了，还是会说，我捂住耳朵，你还是会说。”

　　这真是撮火的一句话，我也是有尊严的，被如此嫌弃，也是要反击的：“我明白了，你就自生自灭吧，我在此立誓，要是再给你讲题，就罚我一个月不能碰手机。”孩子吓了一跳：“也不至于立如此毒誓吧！”其实我自己心里明白，此时此刻，最需要控制的是我的控制欲，非立誓不足以自控。

　　立誓之后，我豁然开朗，海阔天空。什么做题的成就感、纯粹的数学快乐，原来都是可以忽略不计的自我麻醉，每天不用做数学题了，这是多么美好的世界！孩子那边，家里没有监工了，仿佛也松了口气。我的誓言给了她一个安全的空间，让她自由腾挪。给孩子自由，我们俩好像都轻松了。

　　立誓的另一个结果是孩子数学作业上一个个大红叉，意料之中，不出错怎么能叫试错。孩子追求不掺杂质的纯粹的成就感，那就要学着接受，这么做的结果多半就是没有成就感。于是，晚间作业时间，我嗑着瓜子看着孩子和红叉们较劲。这回我算是想明白了，只要试错的成本没有大到不可承受，我就要学会眼睁睁看着孩子出错。我输得起，孩子才输得起。

　　人生是一场修行，对一个动不动就焦虑的老母亲来说，如何安顿自己的控制欲大概是修行最重要的部分。

　　一位有名的心理医生曾经表达过一个观点：母亲不是教师，如果追求一种良好的亲子关系，就不能把辅导功课作为母亲的职能；母亲就是母亲，要让母亲回归母亲。如此看来，我从“教师”岗位上卸任，或者说被迫退位，应该不算是个坏事。不过作业搭子却给我泼了凉水：“现在中学一对一的老师都至少八百一小时，一次就是一千六，你现在不跟着学，以后等着花钱吧。”是啊，试错是试错，就怕步步错，由步步错至满盘皆输，只能靠金钱来弥补，甚至金钱都无法弥补。这委实让人纠结。但再一想，纠结是因为还想掌控，总要读个高中吧，总要上个大学吧，以后总要有条出路吧，这些“总要”倒逼之下，想放下焦虑也是很难的。

　　我发的誓这两天又有了新进展。孩子订正数学作业时，有道题怎么也搞不对，她也不说话，就眼巴巴看着我。我提议：“我们来个修正案吧，妈妈如果主动给你讲题，自罚不碰手机一个月，但如果你明确提出要求妈妈帮忙，这种情况可以除外。”孩子欣然同意，我们共同研究了那道题，她愉快地订正完了前一天数学作业，一切都很和谐。此时，我扫了一眼她做了一半的当天作业，几道错题已经跃然纸上。算了，我还是闭嘴吧。

　　摘自微信公众号“三联少年刊”