满身荆棘去看繁花满地

　　王 希

　　学校公众号后台给我转来一条消息：公众号小编，我是2007 级学生小泽，我很想念我在学校读书时的语文老师王老师。虽然她只教了我一年时间，肯定不记得我了，但她却是我人生路上的引路人，我的电话号码是……

　　看到这条消息，我不禁蹙了蹙眉头。仔细地回想了下：2007 年，我教了哪个班？当时有些什么学生？班长是谁？课代表是谁？我竟一个也想不起来了。犹豫了一下，要不要联系这个全然想不起来的学生？我又仔细看了看，突然发现了小泽发送消息的时间——凌晨一点半！到底是什么让这个孩子在这个时间突然想到了我……我当年到底做过些什么？

　　带着这样的好奇，我拨通了小泽的电话。“王老师，我终于找到你了！”突如其来的热情让我一时不知所措，礼貌地询问：“你当时的班主任是我吗？你还记得你有哪些同学吗？”“其实我在你们学校只读了一年的时间，其他同学印象都已经很模糊了，只大概记得班主任是个数学老师。王老师，你肯定不记得我了，你听我慢慢说……”接着我从他的口中听到了这样一个故事——

　　小泽原本不是本市人，只是随着父母工作的调动，从一个自由的国际学校来到我们这所升学率极高的初中。平时行为散漫，习惯随意，数学成绩也不好，还常常在班级里带头调皮。那时候，我每周都会要求孩子们写周记，这个孩子却从来没有按照要求写过。不是随便发感慨，就是故意标新立异，可是我作为语文老师却好像从来没有厌烦过，总是饶有兴趣地给他批改。

　　有一次，他故意一句一段、一词一段地写周记，想着这个年轻的老师肯定要气死了。在班上发周记时，大家吵吵闹闹，谁都没有把周记当回事，可我还是一本本认真地发下去，念评语。当我把本子递给他的时候，我笑着对他说：“你喜欢古龙？说不定以后你会是个作家。”在喧闹的班级中，他突然觉得自己的世界安静下来，仿佛一个遥远的声音召唤了他。没听过古龙的他，在我的影响下，阅读了古龙的小说，一见倾心，从此一发不可收拾地爱上了读书这件事。当时的他真的觉得自己就是古龙的传人，觉得自己的语文老师太酷了，居然慧眼独具！果然是他的知己！于是便确立了一生努力的目标。

　　现在的他已过了而立之年，过去的十几年真的按照自己的目标前行着，在大学读了中文系，现在在一家媒体从事新闻工作。虽然没有当作家，但也能用文字抚慰人心。在交流的最后，他动情地说道：“王老师，十几年了，每次我遇到什么事，总是想到你。如果不是你指明了我的人生方向，可能我就不敢在这条路上走了。现在纸媒不太景气，可我还在坚持着呢。以后你路过报摊的时候，看看我们的报纸吧，那一个个铅字就当作我在远方给你的祝福吧。”

　　半个多小时的时间，小泽滔滔不绝，好像憋了很多年的很多话，一下子都要吐出来。我静静地听着，不知道说什么好，因为他说的所有故事我都毫无印象。我一点都不记得十多年前，我在一个学生的周记上写下过什么样的批语，就连让他觉得老师很酷的简短批语，也不过出于我长年带多个班形成的简约习惯而已。但幸运的是，小泽不需要我做出什么回应，他认真地述说着过去的故事，也是在认真地回忆自己的青春，而我只不过幸福地成了他那段叛逆青春的见证人。

　　其实，那时的我也正在经历自己职业青春的强烈震荡，我几乎记不起当时那几年带的任何一个学生。因为那时的我初入杏坛几年，经历着一个新教师所经历的所有痛苦，激荡文字的中文系毕业生面对一群不服管教的12 岁少年，管不住学生，课堂纪律不好，理解不了教学重点，教学成绩落后。有过摔门而去的决绝，有过委屈不甘的泪水，有过气急败坏时的破口大骂，有过家长抱怨后的缩手缩脚……每天上班的路上，我都要不断地给自己加油打气，告诉自己“我可以”，才有勇气慢慢走进校园；每天上课铃打响，我拿在手里的好像不是教科书和备课本，而是上战场的武器，本着“马革裹尸”的精神才能顺利走进教室。那几年，我的心思不在教学的精进上，不在师生关系的建立上，每天都在想着怎么鼓励自己努力完成一天的工作任务。

　　可是让我没有想到的是，即使是那样的自己，也曾在某个孩子心里种下这样一颗小小的种子，一颗关于文学、关于生涯、关于希望的种子。我好像突然明白了小泽为什么会在半夜清醒时突然想到我，可能那时不谙世事的他也察觉了我当年的无助和迷茫；而在多年之后，当自己拥有同样的困惑时，他便一次又一次地想起了我，那个虽然在自己的职业领域中不太成功，却依然每天整理情绪勇敢站上讲台的语文老师。

　　后来的我渐渐成长，站稳了讲台，站好了讲台，成为一个“真正”的老师。能够指点江山，带着学生在文学的世界里畅游，感受中华文化的博大精深；能够和学生静心交流，畅谈未来，规划人生。我再也没有了当年的那副战战兢兢，可是现在的我却更加如履薄冰，因为我深切地理解了作为老师的价值。我不只是教书，更是育人。也许不经意间的一句批语，一个眼神，都可以对一个学生产生影响，影响他/她一时的悲喜，一天的收获，甚至一生的追求。

　　几乎让每届学生书写自己的青春规划时，我都能看到类似这样的作业：

　　我的计划就是好好学习，特别是把语文学好，上华中师范大学，那是王老师的母校，然后回到我的初中学校教书，就教语文学科，和我们王老师一样。

　　每每读到这些话语，感动之余又多了几分笃定。我的学生们都在努力靠近我，追随我，向着我的方向不断奔跑。而不泣于过往，不畏于将来，自我的不断成长更是我这数十年的奋斗方向。我特别感谢十多年前的自己，不惧痛，不言弃，而那些披星戴月走过的路，最终会带我去看繁花满地。

　　（作者单位：湖北武汉市卓刀泉中学）

　　责任编辑 晁芳芳