少先队工作高质量发展的实践路径

　　文_ 卢伟升 卢虹羽

　　近年来，浙江省缙云县团结小学少工委认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以培育社会主义建设者和接班人为目标，积极推进少先队工作高质量发展，成效卓著。

　　学思践悟，强化政治引领

　　强化学习宣教，坚定理想信念。学校充分利用“红领巾爱学习”网上主题队课这一平台，鼓励少先队员积极参与，通过学习党的历史和理论知识，树立崇高的政治理想，培育爱党爱国的朴素情感。同时，学校依托红领巾广播站、红领巾电视台等校内宣传阵地，开展了诸如“学习二十大，争做好队员”等一系列主题宣讲活动，用孩子们易于理解的语言和方式，将党的二十大精神深植于少先队员的心中。通过这些活动，少先队员们不仅增长了知识，更坚定了为共产主义奋斗终身的理想信念。

　　传承红色基因，厚植爱国情怀。缙云县作为浙西南革命老区，拥有丰富的红色资源。学校少工委充分利用这些资源，组织少先队员开展了一系列红色主题教育活动。比如，利用学雷锋纪念日、烈士纪念日等时间节点，开展“铭历史”“致先锋”“祭英烈”“寻足迹”“ 富家乡”“共山海”六大主题教育活动，让少先队员们通过实地参观、志愿讲解、打卡学习等方式，亲身感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。同时，学校还在校园内打造了红色长廊，每周五开展红色主题队会、队课，邀请各类先进模范和英雄人物走进课堂讲述感人故事，进一步激发少年队员们的爱国情怀和奋斗精神。

　　务实笃行，推动组织创新

　　夯实队伍建设，筑牢育人根基。学校少工委高度重视少先队辅导员队伍的建设，积极完善“党团队一体化”红色育人链条，由校党支部书记担任少工委主任、副书记和少先队辅导员担任少工委副主任，严把政治审查关，确保每一位辅导员都具备坚定的政治立场和过硬的业务能力。同时，学校定期组织校内少先队辅导员进行基础知识和基本技能的培训，提高他们的专业素养和工作能力。此外，学校还积极聘请儿童教育研究者、法治专业人员、退休教师、退伍军人、农业种植专家等担任校外辅导员，为少先队员们提供丰富多彩的第二课堂教育，进一步拓宽了他们的知识视野和实践经验。

　　强化阵地建设，拓宽育人空间。学校充分利用校园内的空间资源，建设了少先队活动教育基地，如教育陈列馆、农耕文化馆、感知生长棚、QQ 农村教育实践基地等，为少先队员们提供了丰富的实践平台和学习资源。同时，学校还不断挖掘校外资源，建立了十余个校外实践教育基地，如最美陇东村、团结百廿间、丽缙工业园博物馆、缙云仙都、缙云黄龙教育基地等，为少先队员们提供了广阔的社会实践空间，让他们在实践中增长了见识、锻炼了能力。

　　实践赋能，培育时代新人

　　健全激励体系，开展争章活动。为增强少先队员的荣誉感和归属感，学校少工委将“红领巾奖章”纳入学校综合素质评价体系，以“信仰红、安全橙、环保绿、感恩蓝、成长金”五色活动为主线，创新争章活动载体和形式，打造团小“五色”争章活动品牌。通过设定明确的内容和标准，让少先队员们在参与争章活动的过程中不断挑战自我、超越自我，最终实现自我成长和全面发展。学校在不同学段设立了不同的争章项目，例如：1—3 年级队员可参加整理衣物、洗袜子、做水果拼盘等活动，4—6 年级队员可参加煎麦糊烧、运粮食、组装凳子等活动。队员们只要达到相应的争章目标，即可获得一枚“劳动章”。同时，学校还注重争章活动的表彰和奖励工作，通过颁发奖章、设立奖章兑换日等方式，激发少先队员们的争章热情和参与积极性。

　　丰富实践内涵，培育高尚情怀。学校积极探索校外教育实践新模式，依托缙云本地的特色资源，如丽缙工业园、仙都、全国法治示范村——陇东等，就近开展乡村研学、科技研学、铁路研学等社会实践活动。通过这些活动，少先队员们不仅能够亲身感受家乡的社会经济发展和时代风貌变化，还能在实践中增强对家乡的认同感和自豪感。同时，学校还倡导无私奉献的精神，组织少先队员们开展“向社区报到”等志愿服务活动。少先队员们走进社区向孤寡老人赠送自己种植的绿色蔬菜，重阳节带着美食走进敬老院慰问老人，暑期为环卫工人送清凉……他们用实际行动感恩社会、回馈社会。这些活动不仅让少先队员们在实践中锻炼了能力、增长了见识，更培养了他们关爱他人、奉献社会的高尚情怀。

　　（作者单位：浙江省缙云县团结小学）