文◎房山区燕山星城小学党支部
作为星城教育联盟的牵头单位，房山区燕山星城小学党支部携手星城幼儿园、星城中学、北师大燕化附中党组织成立燕山地区幼小初高“习近平新时代中国特色社会主义思想”三进项目组。学校党支部以项目为牵引，与项目学校党组织实现项目联做、活动联办、党员联建、资源联用；以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）为载体，推动新时代党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，探索党建引领教育教学的有效路径。
组织引领 把握项目研究主方向
由学校党支部统筹协调，成立课程组、德育组、展示组和评价组，将《读本》内容体系融入课程及德育活动中，并通过“三同步”推动项目共建：行动同部署，以项目研究有效推动党建与育人双融双促，进一步盘活教育资源；计划同推进，以每年一个系列活动的形式同步推进幼小初高的教学和德育工作；举措同落实，以家校合作、校社携手、幼小初高层级联动为抓手，打造教学与德育课程贯通体系。
示范引路 打造大思政课主阵地
项目组通过打磨一套生动实践教案和针对性足、吸引力强的示范“金课”，带动思政课程与课程思政建设。2023年，围绕“贯彻习近平总书记总体国家安全观”专题，邀请高校教授带题进组，与课程组集体研究《读本》中的国安体系架构，以“大豆保卫战”为题聚焦粮食安全，打造同课异构教学模式；以军事国防为题，组织观摩示范课。推动小初高一体化进阶教研模式向语文、历史、生物、音乐、科学等学科同步延伸。坚持项目联动，德育组与课程组同内容同时段同推进，以看巡展、听讲座、讲故事、赛知识等国安专题活动项目为引领，打通德育与教学跨学科、跨学段、跨体系路径，推动了党建引领课程的改革攻坚。
实践引航 挺进课程实践主战场
依托党建集群单位联建联创，项目组为学生提供丰富的实践场地。2024年，项目组在“生态文明观”专题研究中以“水”为介质培养学生的实践与创新能力。学校党支部积极对接燕化污水处理厂党委，让学生走进净水车间探究水质净化过程。项目组与大学同题共答，开展房山母亲河——大石河来世今生调研；聘导师、搭平台，师生主动融入节水型社区建设，通过“节水金点子”“模拟政协提案”宣传节水理念，动员星城地区居民使用节水龙头和花洒，向社会大课堂递交了一份优秀的实践课答卷。
项目引导 培养教师队伍主力军
以项目研究为抓手，学校党支部集合党员骨干教师攻坚优势，进一步推动高素质、创新型教师队伍建设。4个项目组分别由幼小初高学校党组织书记牵头，破解学段衔接难题；8个子项目全部由党员骨干教师担纲，解决研发实践课程难点，参与项目研究党员教师占比达65%。两年间，建立了“三进”教学资源库，开发10项探究性课程，打磨出一批生动实践案例，形成了项目管理促进人才集群培养的新模式和新时代课程思政一体化育人的新路径。
（责任编辑：刘一璇）
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