高校一直是投影机厂商非常重视的市场，如何能够掌握高校用户的使用习惯是众多厂商最关心的问题。近日，清华大学信息化技术中心发布了《中国高校教师投影使用现状及偏好调查报告》，报告显示，对比度、稳定性、亮度成为高校用户选择投影机的三大标准。
清华大学信息化技术中心对北京、上海、华东、华南、西南、西北、内蒙古等9个区域的近3000名高校教师进行了深入的调查。此调查通过问卷调查、访谈和教学素材搜集分析等形式，充分了解了投影机在高校教学中的使用现状，为将来高校投影机采购提供了数据支撑。
“此次调查的目标是通过了解教师日常使用投影机教学的状况，从而得知教师对投影机教学的真正需求，以总结出未来选购投影机的参考指标，让投影机能真正符合并满足教学第一线的教师们的真实需求。”清华大学信息化技术中心李海霞副教授在接受记者采访时表示，“通过调查研究分析得知，在教学过程中，文字文本位列教学投影内容的第一位，有超过一半的教师使用文字内容占其教学内容的60%以上。为清楚呈现文字内容，对比度跃升为选购教育投影机极为重要的指标之一。”
该调查报告中还具体展示了在教学过程中，教师对于需投影的教学内容的使用情况和应用体验。具体包括以下几点。
投影机已成为重要教学工具。在教师的投影机使用频率方面，有75%的教师每周使用3次以上投影机辅助教学，其中有20%的教师甚至每天都在使用；在区域方面，以上海和内蒙古的教师使用投影机最为频繁。
在所有被调查的老师中，高达67.5%的老师（共1819位）将“文字内容”选择为“其教学过程中投影最多的内容”，超过一半的老师在教学中使用的文字内容高达60%以上，甚至有30位教师认为其教学中的文字内容达100%。不难看出，文字内容是当前教师授课中最常用于投影的教学内容。
有45%的受访教师认为，图片内容是其教学内容中位列第二位的投影内容。但是在这些教师中，88%的教师使用图片的比例小于40%，甚至有近1/4的教师使用图片的比例不足20%。
在文字的投影效果中，85%以上的受访教师最看重的投影效果是“线条清晰度”和“画面对比度”，只有13%的教师认为“色彩”很重要；而在图片和视频的投影效果中，大部分专业的教师认为“画面流畅度”和“画面对比度”最重要，只有21.1%的教师选择“色彩”最重要，选择“色彩”的主要是艺术类教师。
教师们普遍认为“稳定性”、“亮度”和“对比度”是最重要的三大指标，但是当前投影机的这些指标却是教师们最不满意的。为此，教师们提出了多项建议，包括希望投影设备的使用更为便捷智能，与教学更好地融合；希望进一步改进投影机的功能，提高亮度、对比度，实现使用时无需考虑环境光的影响等。
德州仪器DLP中国区前投产品部门业务经理周军表示：“清华大学的这次调查报告展示了来自高校教育用户的心声以及最真实的需求，让我们更深刻地意识到他们的现实教学中，由于文本教学内容的比例很高，其对于对比度，尤其是原始对比度的要求则更为真切。DLP可以为高校教师提供高原始对比度，提供更深的黑色和明亮的白色，即使在有环境光的室内，也能够满足教师对文字文本清晰投影效果的需求。我们将继续关注教育用户对投影产品最真实的需求，期望能通过我们的技术满足他们在应用中的需求，进而帮助教师提升教学满意度。”
本报记者 张楠
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