科普的第一要素是有趣和故事性，好的科普从来不是布道，而是新媒体时代下的“服务行业”，故事是承载知识最好的载体，让别人去讲道理，我们来说点故事吧
过去十多年，做物理学研究的同时，我还做科普。开始的时候兴趣就不小，可是，讲得很专业。随着时间推移，我的兴趣没有减退，不论做科普讲座，还是写科普文章，着力点却越来越通俗。这个世界上，没有我们不能理解的事物，也没有不能传授给大众的知识。我们每一个人每一天都在学习，同时都在将自己的知识传递给别人。
我是从研究物理中最基本的理论--弦论开始的，1999年回国，慢慢转向宇宙学研究。人类区别于其他动物最根本的地方在于，我们不仅会通过语言交流，还对这个世界充满好奇心，对万事万物背后的驱动力量感兴趣。大自然对我们好奇心的报答相当丰厚，我们可以通过努力找到那些驱动力，同时还利用这些驱动力改变我们的生存环境和生活质量，结果我们占据了食物链的顶端，成为地球的主宰。
我们要保持好奇，勇敢地去追问，一旦心智的大门被打开，一个人就会一发不可收拾。我就是这样，上了北京大学的天体物理专业还不够，还要去中国科学技术大学读研究生，进而出国。
在发表了数十篇物理学论文之后，我回国开始做科普了，才慢慢发现，将自己研究的东西讲给别人听是一件多么愉快的事。开始的时候，我还脱不了自己的专业背景，喜欢用专业名词讲专业的事，于是就有了《超弦史话》。三年半前来到中山大学组建新的学院，我开始向科学管理转型，同时给大学生讲一门课，叫做《人与宇宙的物理学》，这门课是用讲故事的方式将日常的、眼前发生的和未来有可能发生的不可思议的事情讲给大学生，这门课在中山大学很有名，以至于一直讲了三年学生还继续要我讲。同时，我出版了《三体中的物理学》，这本书从去年年底到今年年初得了十几项奖。
今年年初在博雅小学堂给孩子们讲量子力学，是我做科普的一个转折点。现在，我有一种自信，我能够将学到的知识讲给任何人听。用有趣的方式讲知识并不容易，但我们能够做到。博雅小学堂的这门课只有四节，但内容足够丰富，基于讲课内容我最近出版了《给孩子讲量子力学》，销量真不错。
其实，直到五年前我才醒悟，科普的第一要素不是严谨和准确，而是有趣和故事性。好的科普从来不是布道，而是新媒体时代下的“服务行业”。喜马拉雅付费节目的火爆、罗辑思维公司开办的“得到”专栏，这些都是知识时代走在前面的实验。科普在中国面临的最大困境是科普创作者跟不上受众的需求。国内已经有越来越多的普通人开始对科普感兴趣，一些科普读物每年可以卖到几十万册，这在十年前是无法想象的。然而，科普的受众增加了，科普的提供者却远远不够。在当当、亚马逊等图书购物网站的科普类畅销榜上，排在前几名的大部分都是国外科普作者的作品，如《时间简史》《万物简史》等，国内的优秀科普作品则比较少见。
世界读书日刚刚过去，谈谈如何选择好的科普书当然重要。我个人觉得，要选那种用讲故事方式讲科学的书，故事是承载知识最好的载体，好的故事让我们记得很牢，记牢了一个故事，就会不知不觉地记住一个知识点。《万物简史》为什么好？它说故事。当然，我也极力向大家推荐我的《给孩子讲量子力学》，从书名看上去是给孩子讲的，其实也是给家长和成人讲的。有人告诉我，一个8岁的孩子一口气读完了全书。最后，送给大家一句话：让别人去讲道理，我们来说故事。
文/李淼
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