论职业学校的学生管理

　　我国学生发展核心素养的总体框架已正式发布。学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其内容包括六个方面：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。它为职业学校学生的管理指出了方向，提出了要求。职业学校的学生相对于普通高中的学生具有自身的特点，更难管理。要让他们成为合格的劳动者，具备必要的品格和能力，需要学校、老师和家长共同努力。本文从六个方面具体谈谈对学生的管理。

　　一、加强德育教育

　　现阶段我国教育目的是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”从中可以看出“德”育的地位。职业学校的学生都是中考的落选者，大多不爱学习，无心学习，且道德品质不高。满嘴脏话，随地吐痰，乱扔垃圾，抽烟喝酒，攀比浪费，不遵守校规校纪，不尊重老师，沉迷于网络游戏等。另外，他们中的大多数基础知识差，但智力并不差，他们动手能力强，适应性强，思维活跃，追求时尚，追求财富，这也是他们成功的重要因素。笔者学校的毕业生有许多成为社会上的优秀人才。如郭鲁瑛，1998届毕业生，现任华勤集团——山东安能输送带橡胶有限公司生产厂长；程厚强，2002届机电班学生，现任山东技师学院电气工程系副主任。所以要因材施教，在鼓励他们学好专业技能的同时，加强对其德育的引导。

　　1.教育学生树立正确的价值观、是非观

　　这主要依赖于德育课堂。德育课不受重视，人人皆知。德育课，小学时，可上可不上；初中时，德育课老师划重点，学生背背就行；学什么专业的老师都可以教德育课，正是这样，再加上现在的中考、高考制度，老师、家长更多的重视分数，忽视或者轻视学生品格的养成，以至于许多学生没有正确的价值观、是非观。道德法律与人生这门课程，告诉学生要自觉遵守公民基本道德规范——爱国、敬业、诚信、友善（也是个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练），提高法律意识，做一个文明、守法的好公民。只有树立正确的价值观、是非观，才有在现实生活中辨别是非、善恶、荣辱的能力。

　　2.加强道德修养的引导

　　树立了正确的价值观、是非观，还必须践行到自己日常的行动中。如自觉排队，主动让座，爱护公物，助人为乐，保护环境。这一阶段的学生正处于青春期，自我意识开始增强，容易偏激、冲动、叛逆，且希望通过一些比较引人注目或标新立异的方式来引起家长或老师抑或同龄人的注意和认同。老师、家长要了解学生的这一表现并理解他们、帮助他们并加强引导。有些学生明知道打架不对，一旦矛盾出现，冲动战胜了理智，架就打开了，之后又后悔。所以告诫学生遇事先要想一想后果，提高自制力，加强自我管理、自我控制。我要穿名牌衣服，用名牌手机，剪时尚的发型，这是这一阶段学生的另一特征——注重个人形象。老师和家长不要一味地指责，一方面要看到学生的成长，对美的追求，一方面要加以引导，给他们建议，什么是真正的美。干净整洁时尚的外在美重要，优秀的品德和高尚的情操的内在美更重要，如诚实、善良、礼让、谦虚……有的学生学明星穿衣服，在北方，冬天寒风刺骨，只穿一条八分或九分牛仔裤，露出脚踝，轻者冻得发紫、变黑，重者形成冻伤，哪还有美？不要盲目“追星”，疯狂“追星”，羡慕他们光鲜的生活，要学习明星吃苦的精神，敬业的品质，这才是个人成功的重要因素。

　　二、开展丰富多彩的校园活动

　　随着社会的发展，互联网的全覆盖，人们的工作生活方式发生了巨大的变化，出现了外卖、网上购物、网上工作、网上学习、网络游戏、网上聊天等。手机是人们社交的载体，从而出现了手机不离手的现象，中职生更是如此。他们中的许多人之所以中考落榜，很大的原因是沉迷于网络游戏而耽误了学业。为了禁止学生上课玩手机，现在学校规定，上课时间要缴手机放入手机袋中。于是出现了下面的情景：有的学生带两部手机，缴一部，留一部；有的学生为掩人耳目，缴手机壳凑数；有的学生干脆拒缴。早晨一、二节课的时间，本是一天中精力最充沛的时间，但他们中的大多数却两眼无神，精神萎靡，睡眼惺忪。有一个学生，笔者每周在他班上两节课，一学期过去了，在课堂上几乎没见到他抬头，看到的是趴在课桌上睡觉。课上叫起来不到一分钟又趴下睡着了。问其他学生，说每堂课都这样睡。为什么会这样？老师上课不让玩手机，那就课下玩儿，熬夜玩儿。

　　许多学生都有网瘾综合征患者的表现：上课时不时地胡言乱语，注意力不集中，无法抑制上网的冲动，上网时间过长。

　　怎么让学生減少对网络的依赖？

　　教育家苏霍姆林斯基说：“使每一个人都能找到发挥、表现和确定自己力量和创造才能的场所”——所以应开展丰富多彩的校园活动，使每一个学生“有事做”。

　　1.开展健身运动

　　“身体不好是废品”。现在的学生大多没有健康意识，没有健身习惯，青少年的身体素质整体在下降。学生课余时间都在“过把手机瘾”，长期不正确的坐姿对身体健康非常不利。课余时间开展健身运动，让学生动起来。每晚广场上的广场舞准时跳起来，大妈、大爷们跳得很带劲。为什么？一方面是追求健康的心理的驱使，一方面是舞蹈简单易学，舞曲明快。教师可以借鉴广场舞，让学生做一些简单、欢快的校园青春健身操。它贴近学生身心健康发展的实际，有科学性、健身性、艺术性，有利于激发学生的兴趣。跑步是最简单有效的运动形式，还可以不定期开展趣味活动，如拔河、跳绳、绑腿跑、袋鼠跳等。在活动的过程中，学生暂时放下手机，投入到活动中来，一方面锻炼了身体，消耗了体力，有助于睡眠，另一方面在活动中培养了学生的坚韧品质、集体主义精神、合作精神，提高了学生的人际交往能力，具有积极的教育意义。

　　2.开展读书活动和书法练习

　　中职生不爱学习，不爱看书，再加上手机的吸引，读书对他们来说有点难。通过“读本好书”活动，激发他们对真善美的渴望，对人生、人性的思考，且不要奢望影响每一位学生，影响几位是几位。现在国际上掀起了中文热，社会上掀起了国学热。《弟子规》是中国的蒙学经典，列述弟子在家、外出、待人、接物与学习上应恪守的守则规范，体现着孝顺、与人为善、谦虚、诚信、博爱、自我修养等内容，对传承中华传统文化、提升青少年素质、对构建和谐社会有重要的作用。中职生学业压力不大，课余时间多，且许多学生的汉字书写能力有待提高。《弟子规》字帖无疑是首选。笔者看到有一个班的学生人手一本，这是值得肯定和鼓励的。

　　3.娱乐活动

　　每年一次的元旦晚会，为学生提供了一个展示才能的舞台，小品、相声、歌曲、舞蹈、戏曲……，轮番上演，精彩纷呈。平时默默无闻的学生可能在舞台上大放异彩，令人刮目相看，提高了自信心。

　　三、专题讲座

　　1.心理健康教育

　　社会上出现的“药家鑫”案、“黄洋投毒”案和各种校园欺凌案，再次给我们敲响了警钟，关注青少年心理健康尤为重要。心理健康的基本含义是指心理的各方面及活动过程处于一种良好或正常状态。心理健康的理想状态是保持性格完美、智力正常、认知正确、情感适当、外表合理、态度积极、行为恰当、反应良好的状态。

　　青春期心理健康的标准：与自己的年龄相符、与别人相似、善于与人相处、乐观进取、适度反应、面对现实、思维合乎逻辑。

　　中职生心理发展的特点包括：独立意识增强；自我意识增强；思维活跃、敢想敢做；对自己的评价较低，缺乏自信；喜欢交友，重视友谊；情绪变化和波动较大，容易冲动；缺乏目标或目标不明确，容易出现混日子的情况；存在一定的依赖性；自我评价不够独立和稳定，容易受他人影响；情绪情感丰富并且强烈，容易“动感情”，爱憎分明；看待问题容易片面化和表面化；注意职业素质和职业技能的培养锻炼；逻辑思维能力发展迅速；善于从职业的角度思考和解决问题。

　　常用的心理调适方法包括合理宣泄法、自我反省法、心理暗示法、放松法。

　　2.“性”健康教育

　　多年来，对“性”教育难以启齿，谈“性”色变。但只有科学地认识“性”，才能正确对待“性”。让这一领域的专家给学生讲解有关“性”的知识，使知识更具科学性和权威性，这样更能使学生信服、接受。其主要内容包括健康的性观念和性态度、青春期性心理发展的三个阶段、青春期性心理特点、调解和控制性冲动的策略。

　　四、主題活动

　　开展以“宣传十九大精神”“安全”“感恩”“工匠精神”“节约”“专业发展”“诚信”“法制”等主题活动，通过宣传牌、演讲、竞赛、观看纪录片等形式，一方面丰富学生的认知，另一方面提高学生的个人素养。

　　五、班主任工作

　　班级是学生精神成长的摇篮，一个良好的班集体对每一位学生的健康发展有着重要的教育作用。创建一个良好的班集体主要来自于班主任。班主任工作要仔细、有耐心、有智慧、善沟通。对待学生要做到关爱、尊重、赏识、引领、激励、发展。

　　六、家长配合

　　学生的成长离不开学校、老师，更离不开家长。许多家长就认为，孩子学习不好，上了职业学校，没了前途，那就混日子吧，也就任其成长，要钱给钱，其他的就不管了。这样的想法，再加上这一阶段的学生人生观、价值观还在形成过程中，学生就会养成一些坏习惯，如懒惰、享乐、得过且过。学生的受教育时间就这七八年，耽误了，就会误一生呀。所以，家长要配合学校，加强对学生的教育、引导，绝不能放弃。

　　学生品格和能力的培养，要学校、老师、家长和学生共同努力。

　　[作者单位：济宁市工业技师学院（济宁市兖州区职业中等专业学校）]