如何在初中物理教学中应用多媒体技术

　　摘要：近年来，多媒体技术在各个学科教学中都得到了广泛应用，能够将更多的信息呈现在学生面前，有效提高教学效率。初中物理教学也可以采用多媒体技术，带动学生物理知识水平与思维能力的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在初中物理教学中科学地应用多媒体技术。

　　关键词：初中物理教学；多媒体技术；应用方法；途径探究

　　随着科学技术的不断发展，很多教师都在教学中应用了多媒体技术，改变了传统的教学模式，使教学呈现出了新的状态。在初中物理教学中，应用多媒体技术能够为学生展示更加直观的物理情境，并且能够为学生展示模拟实验，达到事半功倍的教学效果，需要得到教师的重视。

　　一、利用多媒体技术，优化新课导入

　　初中阶段，学生对于物理知识比较陌生，在面对物理概念、定理的时候存在着一些难以吸收的情况。教师可以使用多媒体技术，在新课导入环节为学生营造真实、生动的情境，让学生能够快速走入物理学习世界中，深入其中，对物理知识进行学习和领悟。

　　例如，在学习《物质的状态》的时候，我先向学生提问，让学生说一说他们认知中的物体都有哪些状态。有的学生说，物体有气态的、液态的和固态的。为了能够让学生进一步对物体的状态进行认识，我利用多媒体设备为学生播放了微课视频，对物体的三种状态进行了展示。在微课视频中，学生通过视觉的观察，对于物体的固、液、气三种不同的状态进行了认识，并从自己的日常生活中找到了模型，对物体的状态产生了更加直观的认识。通过利用多媒体技术优化新课导入，能够让学生以更加积极的状态投入到新课学习中，为下一步的学习做好铺垫。

　　二、利用多媒体技术，构建物理模型

　　在刚开始接触物理的时候，学生还不会使用物理学的思维来对问题进行思考和分析。在物理学习中有一些教学难点和重点，在讲解的过程中需要花费大量的时间，严重影响了课堂教学的效率。教师可以利用多媒体技术，将静态的图像利用动态的方式进行展示，为学生构建物理模型，让学生能够从微观的角度来对物理知识进行了解，从而使学生能够在最短的时间内掌握教学重点，提高学习效率。

　　例如，在学习《探究物质的一种属性——密度》的时候，很多学生在面对“密度”这个概念，觉得非常抽象，只能对物体的重量、体积等进行感受，而没有发现其中的内在联系。在进行实验探究的时候，学生仅仅能够实验现象来判断物体的密度，非常希望能够深入到物体内部进行探究。从因此，我利用多媒体设备，为学生分别展示了一杯水、一个铁块、一个木块中分子结合的情况，让学生从微观的角度对密度进行感受。学生快速对密度的概念进行了掌握，能够突破教学难点，进入下一个学习环节中。通过利用多媒体技术构建物理模型的方法，能够让学生看到物质的内部结构，对于物理学概念进行透彻了解，使学生的物理思维得到发展。

　　三、利用多媒体技术，模拟实验过程

　　很多物理实验由于受到场地、资源等限制，无法完全在学生面前开展，学生仅仅能够通过教材中的文字描述和图片进行了解，影响了学生对物理知识的感受和掌握。教师可以利用多媒体技术，在屏幕上为学生模拟实验的全过程，还可以根据学生的需要慢动作播放关键位置，使学生能够在模拟实验中实现对物理规律的透彻了解。

　　例如，在学习《探究凸透镜成像规律》的时候，由于实验受到现场光线影响比较大，不容易开展，实验现象观察也存在着一定的困难，因此，我利用了多媒体设备，为学生播放了模拟实验，让学生详细地观看实验过程。在观看一遍实验之后，有的学生反应自己对于某一部分没有看全面，对于实验现象及规律没有详细的掌握。因此，我在播放第二遍模拟实验的时候，根据学生的需求，将重点部分放慢了速度，并在适当的地方暂停，对学生讲解产生实验现象的原因，并为学生指出实验中的重点部分。在第二遍观看模拟实验的时候，学生对凸透镜的成像规律有了一定的了解，并且能够认识到，凸透镜在生活中有很广泛的应用，当我们掌握了凸透镜的成像规律的时候，也能够在生活中更好地进行利用，达到更好的效果。通过利用多媒体技术模拟实验的方法，能够让学生接触到更多的实验内容，并且能够更好地对实验效果进行观察，从而达到良好的学习效果。

　　总之，科学技术的发展为教学提供助力，能够使课堂教学内容更加丰富，实现教学效率的提升。在初中物理教学中应用现代化、信息化的多媒体技术，能够通过生动、直观、有启迪性的演示，创设生动活泼的学习情境，让学生通过感悟、体验，内化为内心深处的需要倾向，逐渐激发出学习兴趣，对物理知识能够更加快速地进行理解，并主动应用到实际应用中，使物理课堂呈现出趣味、生动的氛围，有利于学生物理知识能力的发展。

　　参考文献：

　　[1]席玉梅.浅谈初中物理教学和多媒体的有效融合[J/OL].学周

　　刊 ,2019(36):140[2019-11-27].https://doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.132.

　　[2]曹明胜.浅谈多媒体技术在初中物理教学中的应用[J].学周刊,2019(34):122.

　　蔡 亮 锦州市北镇市正安镇九年一贯制学校初中部