如何提高小学生的数学学习兴趣

　　摘要：小学生对外界事物的理解多来自上一代人对其影响，所以若想提高小学阶段的数学教学效率，首先需要老师在教学时及时与学生家长进行沟通，提升家长认识，其次还应注意到学生接受知识的方式多以兴趣为主，所以在教学时可以以此为前提进行相应教学，同时老师还应根据学生特点进行分类教学，本文便基于此对相关的数学教学进行了探讨。

　　关键词：小学数学；学习兴趣；提升策略；相关探讨

　　在小学数学教学过程中，老师还应该意识到学生的学习效率，在很大程度上受学生的学习兴趣有关，所以在教学之时，老师若想提高学生的学习效率，首先应该联系生活实际，借助实物教学，提高学生兴趣；其次学生缺乏一定自我认知，家长对学生影响过大，所以老师在教学时及时与学生家长进行沟通，提升家长认识，同时进行分层教学，进而提高学习效率。

　　一、联系生活实际，借助实物教学，提高学生兴趣

　　老师在进行小学数学教学的过程中，老师应该意识到学生学习兴趣往往来源于生活，而数学知识虽然相对抽象但是也来源于生活，所以老师在教学时若想提高学生的学习兴趣，进而提高学习效率，老师可以联系生活实际进行相应的教学，同时为培养学生的直观想象能力，老师可以借助相关的实物进行相应教学，提高学生对数学知识的理解能力。

　　例如老师在讲述人教版《我们的校园》的相关内容时，老师可以告诉学生：也许大家认为数学知识距离我们非常远，但实际上它就在我们身边，大家知道校园中的数学知识吗？学生经过观察，进行相关的探讨，然后说道：学校房梁多是采用三角形的结构，而为我们学校的操场一般是长方形，通过相关的讲解使学生逐渐发现生活中的数学，从而感受数学魅力所在，为接下来的数学高效教学创造相应的便利。除此之外老师还可以借助信息技术讲述相关的数学知识，让学生对相应的数学知识有一个直观的了解，为进一步提高学生的学习兴趣，创造一定的便利条件，老师还可以及时进行交流活跃课堂氛围，在教授相关数字内容时，老师可以借助相关的数字歌曲进行教学，以此来提高学生的学习兴趣。

　　二、进行家校沟通，提升家长认识，提高教学效率

　　在小学数学教学的过程中，我们还应该意识到学生对外界事物认知不足，所以他们的学习观念很大程度上受学生的家长影响，但是经过长时间的教学，我们可以发现许多家长对这方面缺乏基本的认知，从而导致学生没有正确的学习观念，为解决这一教学难题，老师在就进行相关的教学时应该根据学生特点及时与学生家长进行沟通，提升家长认识。

　　老师可以在学生进行相关的数学学习之后，老师可以及时与学生的家长进行相应的沟通，对学生的情况进行讨论，告知学生家长，学生学习兴趣以及学习效率虽然与学生自身和学校有着很大关系，但是作为学生家长也不能置身事外，应该及时与老师合作共同监督学生的日常学习情况，比如在教授《11~20 各数的认识》的时候，作为学生的家长应该及时让学生进行相关的书写，老师与学生的家长借助网络平台建立相关的沟通桥梁，为进一步提高学生的学习效率，创造相应的条件，同时作为学生的家长，对于自己的孩子是十分了解到，家长和学生可以进行相关的教学游戏，不断提高学生的学习兴趣，为接下来的数学教学提供一定的便利，同时在进行相应学习过程中家长可以予以一定奖惩制度活跃学生的情绪。

　　三、借助课堂检测，了解学生情况，进行分类教学

　　在进行小学数学教学过程中，老师应该意识到，小学数学教学是义务教育的基础，所以在这一时期的教学应该以激发学生的学习信心为基础，但是老师还应该意识到，学生的学习能力各不相同，老师应该及时根据学生的特点进行新时期的分类教学，为准确快速的了解学生的情况老师可以采用课堂检测以及提问的方式，了解学生情况，进行分类教学。

　　例如老师在讲述人教版《比例》的相关内容时，老师应该注意到学生的学习能力高低不同，所以在进行相关的数学教学时，老师应该实行分层教学，从整体提高学生的学习效率，在这个过程中老师应该平等的对待每一名学生，对于基础较弱的学生老师可以讲述比例知识的基础，让学生思考生活中的比例知识，对于有一定基础的学生老师可以适当结合相关的应用题进行简单的讲解学生提出，一个三角形三个角之比为 2：3：3，求解相关的角度，以及三角形类型。学生通过讲解，由于有两个角比例相同，那么是等腰三角形，知晓内角和，可以得出最终答案，对于基础好的学生老师应该教授学生综合性比较强的题目，提高学生的学习能力。使每一名学生都在学习中获得乐趣。综上所述，在小学教学阶段老师应该以激发学生的学习兴趣为主要前提，进行教学，而若想达到这一教学目的就需要首先应该联系生活实际，借助实物教学，提高学生兴趣；其次学生缺乏一定自我认知，家长对学生影响过大，所以老师在教学时及时与学生家长进行沟通，提升家长认识，同时进行分层教学，借助课堂检测，了解学生情况，增强学习能力。

　　参考文献：

　　[1]崔景涛.试分析小学数学教学策略的设计与应用[J].中国校外教育,2017（05):121.

　　[2]张文，高玉柏．小学数学生活化教学与实践［J］．基础教育研究，2005(1):35－36．

　　陈炳旺（广西壮族自治区柳州市柳城县东泉镇尖石小学）