如何增强小学体育足球教学趣味性

　　【摘要】目前，在足球全球热的环境背景下，我国也很重视对足球运动员的培养，尤其是要从小培养。除了培养，如何引起学生学习足球的兴趣是关键，只有对足球感兴趣，才会想要进一步去了解它。足球教学的趣味性是引起学生兴趣的有效途径，所以就提高小学体育足球教学趣味性的策略研究进行讨论。

　　引言：想要提高小学体育足球趣味性要从三个方面入手：一是学生方面，无论何時何地，兴趣都是最好的老师；二是学校方面，应该重视体育教育教学，投入一定的资金改善教学设备，让学生有一个更加完善的教学环境；三是老师方面，首先老师要认真研究足球这一门运动，只有老师精通这项运动，才能把自己的课堂变得有趣，带领学生“玩转课堂”。

　　1、影响小学体育足球教学的主要因素

　　首先，应试教学理念对于老师们的影响较大，这就导致一部分老师仍旧会沿用应试教育的方法教学。应试理念存在着较为严重的误区性问题，阻碍了小学体育教学工作的开展。一部分家长以及老师会认为学生们最重要的就是学习文化知识，取得优异的成绩，并不会对学生们其他方面的发展进行重视，甚至还会忽视小小学体育课程的开展。在考试前期，其他学科的老师会占据体育的教学时间，不断的压缩学生参与体育的时间。其次，专业化的足球老师数量稀少，学校对于足球老师专业性的重视程度也会比较差。在实际教学时期，任课老师一般都是处于替补的地位，会出现一人担任多科目教学的现象，自身所具备的足球专业知识比较少，会影响到足球教学活动的开展，并且老师开展的教学活动会过于的乏味。压抑并削减学生们参与足球活动的兴趣。降低了总体足球教学的品质。最后，体育基础设施不够完善，这是由于我国各个地区的经济发展水平存在着差异，学校的设施教育也会受到影响，在经济条件发展比较好的城市当中，学校内的各类设施建设会比较完善，学习环境十分的优越，但是在一些偏僻的乡村区域，学校的总体设施就会十分的滞后，学生们进行体育活动的条件会比较差，严重的限制了学校开展足球教学活动。

　　2、提高足球教学趣味性的途径

　　2.1转变教学观念，创造趣味性足球教学环境

　　想要提高小学足球教学的效果，那么就必须要促进学生们体育足球水平的全面化发展，创新教学理念。放弃以往传统的放弃固化的教学观念，坚持学生为课堂的主体，加大对体育足球运动开展的重视程度，综合化的提升学生们的各方面素养。利用体育锻炼的形式，提高学生们的身体机能。除此之外，老师还需要积极化的去探索新型的教学模式，明确足球在体育教学当中的重要地位。

　　2.2坚持以“学生为本”的教育理念

　　在新课标的带领下，快乐教学理念的应用尤为重要。需要让学生们处于一种轻松愉悦的氛围中学习各类知识，只有这样，学生们才可以更好的感受学习的乐趣，坚持不懈的学习。在实际的教学时期，老师需要对学生们年龄特征等进行探究，分层次的教学，让其和学生们构建良好的师生关系。良好的师生关系不仅可以有效地促进学生学习的兴趣，还可以让学生在快乐的氛围中学习足球，对提升小学足球教学有着非常重要的意义。

　　2.3采用灵活多样的教学方式

　　为了有效提升小学足球体育教学效果，就需要老师采取多样化的、高质量的教学模式，在小学足球教学课程的设置上多花费一些心思，尽量能够从多个角度、多方面结合学生的实际情况选择合理的教学方式。比如可以使用多媒体、网络等技术为学生讲解足球方面的理论知识，增加小学足球教学的趣味性，在足球训练过程当中使用游戏，可以使学生更加灵活的掌握足球的技术与技能。此外在教学的过程当中还可以设置一些激励项目，对能够按照老师设定要求完成体育教学的学生给予一定的奖励，比如颁发“足球新星”或者是评选“足球小裁判”等，这样能够更加有效地激发学生对于足球的学习兴趣，使小学生能够更好地去学习足球。

　　2.4充分重视小学足球教学，配备专业的体育教师

　　为了能够有效地帮助学生更好地掌握足球技能，体育老师要充分认识到足球教学对学生的重要性，不断完善自身对于足球的专业知识，同时在进行足球教学的过程当中，要加强研究，及时发现小学足球教学中的问题，采取合理的方式进行改善。改变传统小学足球的教学理念，让学生更好地了解足球、认识足球，接触足球。如在小学足球教学过程中，让学生充分地理解小学足球运球的技术要领，并将这些技术要领充分地运用到实践中去，加强学生对足球运球技术的训练，提升每位学生的足球运球技巧，让学生能够充分体会足球在运球过程当中，脚背正面运球的技术要领。训练完成之后还可以让学生分享自己的经验，加强学生之间的讨论，总结经验，让学生更好地掌握足球运球的技术要领。

　　2.5提高足球趣味性从改变足球的教学方式开始

　　2.5.1安排专职的足球课教师

　　要想提高小学体育足球的趣味性，首先要有专业的人。“教师期待效应”意思是指老师期望学生成为一个什么样的人，学生更加有可能会成为一个什么样的人。因此，在小学的体育足球教学中一定要聘请有耐心的、对足球这项运动精通且热爱的教师来进行教学。有运动天赋的学生自然也会对足球多一份热爱。

　　2.5.2举办足球趣味比赛

　　每个学期至少举办两到三次足球趣味赛，让这些小学生参与其中，小学生都希望自己能够获胜，自然也会认真去学习足球这门运动。如果学校能够安排班级与班级之间、队伍与队伍之间、校区与校区之间进行趣味足球友谊赛，选拔一些足球小能手，也能发现一些苗子。这样的做法能够让全员都参与到足球这项体育运动当中。

　　结语：

　　总之，在小学足球教学过程中，学校及体育教师应当对体育足球教学给予高度重视，加强小学足球教学中的安全保障，降低教学难度，根据小学生的心理、生理以及身体素质等情况，创造趣味性足球教学环境，不断的改革与创新足球教学方法，有效的开展足球教学。

　　参考文献

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　　[2]仲伟浩.浅析如何提高小学体育足球教学趣味性[J].教育教学论坛，2019（08）：277-278.

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　　[4]季高原.论如何提高小学体育足球教学趣味性[J].中华少年，2018（16）：111.

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