新课程下小学数学兴趣的培养分析

　　【摘要】对于当前小学生来说，他们相对比较活泼，而且对于新鲜的事物兴趣比较大。因此，在传统课堂教学的过程中经常出现听课效率不高，注意力不集中等问题。因此，在数学教学的过程中教师应该积极培养学生的数学学习兴趣，这样能够有效提高教学效率。本文围绕小学数学教学中学生学习兴趣培养展开探索，同时还要在教学的过程中发掘学生们的学习兴趣，以此提供教学的整体质量。

　　引言

　　随着当前素质的教育的全面落实，我国的教育正在大力推进基础教育的整体改革。新课程改革结合小学数学教学的实际展开。在具体的教学中应该以人为本突出学生的自主性和实践能力，同时还要为学生创造良好的学习气氛，重视培养学生的创新能力，加强对他们的兴趣引导，以此提高他们的学习效率，促进他们不断成长。在新课程的背景下，教师应该重视教学策略的运用，采取有效的方式加强对学生的引导，以此提高学生的学习效率。

　　一、新课改下培养小学数学兴趣的重要性

　　当前新课程的背景下培养学生兴趣具有以下几点作用：（1）提高课堂教学效率。兴趣作为当前做好的老师，它不仅有利于活跃大年的课堂气氛，同时还能提高学生的积极性，小学生自身由于年龄和其他方面的原因，他们比较活跃且具备一定积极性，但是他们在学习的过程中很难将注意力集中，通过兴趣的构建能够帮助学生将注意力转移在课堂之中，引导学生紧跟学生的思路，从而避免差距过大，让学生在课堂中集中注意力。（2）提高学生学习能力。在兴趣课堂的教学中学生往往对所学习的知识具有一定的兴趣，在兴趣的引导下学生会对数学知识产生更多的兴趣，从而有利于激发他们的创造思维，对所学的知识有深刻地理解。因此，构建兴趣课堂这样能够一次促进学生对所学知识形成思考并不断展开探索，以此帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习能力。在新课改的背景下引导学生的兴趣有利于改善传统教学中的不足，同时还能很好的提高课堂教学效率，以此能够达到高效教学的目的。

　　二、新课改下培养小学数学兴趣的有效方法

　　（一）结合生活实际，加强对学生的思考

　　想要培养学生的数学兴趣需要构建良好的课堂氛围，这样能够让学生对于数学有一个正确的认知，大部分情况下学生都认为数学内容相对比较枯燥，而且缺少相应的内容理解。教师应该让学生们充分认识到数学是一门与生活关联比较密切的学科，学好数学对于人类的日常生活相对比较重要。在课堂的教学之中，教师应该时刻注意与生活时间的联系，同时还能加深对数学知识的理解。例如，在学习“长方形周长与面积”的过程中，许多学生对于周长与面积的定义和相关知识了解不够透彻，他们对于二者的性质理解和运用不清晰，从而使得他们在解题的过程中没有明确的思路。为了进一步加深学生对知识内容的理解，教师可以利用生活中的元素进行详解，如，教师可以让学生将篮球场当做“长方形”，而篮球场的四条边界线则可以作为长方形的周长，而篮球场内球员可以移动的区域，则可以视为长方形的面积。通过这样的方式加强对学生的引导，同时还能培养他们的兴趣。

　　（二）创设教学情境，依法学生的学习兴趣

　　创设情境在当前教学之中是一种比较高效的教学手段，通过有效的教学情境导入，可以帮助学生们营造一个良好的学习氛围，如教师可以通过讲故事让学生了解一段知识的背景，这有利于学生将精力集中在课堂，防止学生走神、分心、注意力不集中。例如，在讲解“圆的认识”时，教师可以将阿基米德故事讲给学生，阿基米德古罗马时代之中，大家都在忙于如何生存，而他一人只专注于学习。作为知识的先驱它曾经利用物理学的知识击退入侵的敌军国家，但是由于双方实力过于悬殊，阿基米德所在的国家最终还是战败了，在大家都忙于逃亡的过程中阿基米德仍然钻研学习，最后敌人在找到阿基米德时将阿基米德刺杀，阿基米德仍在对圆的图形展开探索。通过这样故事的引导，可以加强学生对知识的理解，以此提高他们的学习能力，培养他们对数学知识的兴趣。

　　（三）重视评价，加强学生学习信心

　　学生在得到鼓励和认可时，往往会形成一种成就感，这种成就感可以激起学生的兴趣，让他们更加努力，以此加强他们内心的成就感，这样的评价会让学生激发自身的斗志，从而逐步对学习形成热情。在当前新课改背景下教师应该重视对学生的评价。在课堂的教学中教师应该尽量保持和蔼的态度，让学生更容易接近，积极鼓励学生展开对知识的探讨，同时在批改学生的作业或测试内容时候应该多加利用鼓励的语言。另外，教师应该鼓励学生敢于提出问题，只有发现问题他们才会有更多的兴趣投入其中，这样的情况下有利于提高学生的综合能力，促进他们不断成长。

　　结束语

　　综上所述，在以往传统的教学中往往都是教师占据课堂的主动权，而且填鸭式的教学模式使得教学内容比较枯燥，课堂的教学中大部分教师过于依赖教材展开指导，使得学生缺少对数学知识的兴趣。在当前新课改的背景下教师应该重视对学生兴趣的培养，激发学生潜在能力，以此培养学生的综合能力，促进他们不断成长。

　　参考文献

　　[1] 李志杰. 小学数学教学中如何培养学生学习兴趣[J]. 甘肃教育.2019(24).

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　　[3]张琳.小学数学教学中培养学生的创新能力[J].学周刊.2019(35).