高职院校学生思想引领的路径解析

　　近几年来，思想教育环境不断变化，学生的思想价值取向朝着个性化方向发展，思想意识发展也呈现出新的特点。在全国高校思想政治工作会议上总书记提出高校开展思想教育与社会未来发展有关，关系着培养什么人才、如何培养人才、为谁培养人才的根本问题。在教育的过程中坚持立德树人中心思想，贯穿整个教学过程，实现以人为本教育理念。本文将对高职院校学生思想引领的路径进行解析，从多方面研讨思想政治引领工作，仅供参考。

　　前言

　　十九大报告中明确指出，践行青年学生新思想，青年学生是社会的接班人也是未来社会的建设者，在新时代背景下学习新思想，为党组织建设培养青年力量，结合当下青年学生发展特点培养社会需要人才。学校是培养人才的一个重要阵地，随着学生越来越多，高职院校学生思想引领工作具有挑战性。在高职院校中开展思想引领工作需要以立德树人为目的，充分利用新时代发展特点，引导学生识大势、明大理、养大德、知大任，肩负民族复兴的伟大使命。

　　1 结合新时代科学技术扩大宣传范围

　　大学生思想引导需要坚持不懈的宣传，在日常生活中，对学生开展的思想政治教育具有基础、稳定的特点，促使思想教育在学生的心理根深蒂固。目前新媒体传递信息量较大，且速度比较快，传播方式也具有明显的特点，还可以为学生提供交流、互动的空间。对于微信、QQ等社交平台，不仅可以达到传播的效果，还可以用学生喜欢的方式开展微课。充分利用业余时间扩展学生思想教育工作，高职院校方可以定期组织学生在线学习，学习青年使命和责任，如何提升自身综合素质，共青团工作实务等内容，提高学生思想政治知识含量。充分利用互联网技术了解学生思想动态。例如，院校方可以利用APP来实现学生思想发展状况，比如志愿者打卡器APP、PU口袋校园APP等，并且根据这些数据对学生实施思想分类。院校方可以将学生分为思想积极流派、思想游离流派、思想失误流派等，然后定期向不同学会类别学生推送不同的思想引导内容，提升学生思想引领效果，实现学生智慧引导。就思想游离的学生来讲，院校方可以根据学生的喜好推荐给他们相关新闻，将学生的眼球吸引到院校方推荐的内容上，比如热爱体育的学生，可以推荐给他们体育赛事新闻，激发学生爱国情怀；若是文学爱好者，可以向其推荐我国文艺展，在学生喜欢的基础上循序渐进引导学生思想朝着正确方向发展，进而实现全方面覆盖思想引领。

　　2 运用节庆日组织专项主题活动

　　相对于日常宣传而言，开展专项主题活动最明显的特点就是内容明确、目标清晰，可以在短时间内将思想主题展示出来，形成热点，促使学生思想能够达成一致。专项主题能够顺利开展主要是思想内容的选择，应当鲜明精准。例如，在新形势背景下，可以组建“中国梦”为思想基础，以“我与信仰之间”的专项主题教育活动；若是习总书记系列重要讲话等内容，可以组建“四进四信”专项主题活动；高职学校开展这些专项主题活动能够促使学生的思想达成一致，深入开展、步调一致，进而取得良好的成就；以此同时，高职职院校还需要建设符合本校发展特色的品牌活动，进而形成有利于学生思想发展的校风。比如，“五四青年运动”、“七一建党节”、“国庆节”等一些重要节日活动，也包括一些重要历史，如毛泽东诞辰，“端午节”纪念屈原、重大会议召开等重要内容，充分运用社会舆论来引领学生思想发展。

　　3 利用榜样示范组织梦想公开课

　　所谓的榜样示范是指运用先进人物事迹，引领学生思想积极发展。用这些人优秀思想和值得学习的行为潜意识影响学生思想情感，也就是说用人格力量来影响其他人，是用情感来引导学生思想发展。处于高职学校的学生多数处于思想游离状态，为此采取榜样示范方式引导学生思想具有重要作用，也是一个具有成效的方式。

　　3.1深入挖掘模范榜样

　　在实施榜样示范方式过程中，选举的模范需要具有鲜明的特色，让学生能够对此产生亲切感和新鲜感，并且选取示范的事迹要具有说服力，能够震撼学生心灵，激发学生情感。另外，应当选取平凡事迹中显现出伟大情感的事迹，让学生产生一种看得见、够得着的心理。对于选择示范院校方可以有两种选择，第一种可以在学校内部进行选择，院校可以从学校优秀干部中选取，还可以选择那些在学校或者社会团体活动中受到奖章的同学，院校可以举办“自强之星”活动主题，组织学生积极参与进来，学习身边人闪光之处、优点等。以此同时，院校方可以采取多种主题开展模范思想传播，如“创业先锋”主题、“学院新星”主题、“身边焦点”主题等，进而扩大榜样示范宣传范围，营造出人人都能够成为下一期榜样的气氛，提升学生认知，促进学生能够自行约束己身，追求更高的思想境界。第二种方式，院校方可以从学校外邀请示范榜样，引进知名道德模范、领袖人物、感动中国人物、优秀的科学家。就当下而言，如以“钟南山”为首的抗疫救灾英雄们，引进“郝进”个人向灾区捐出15000只口罩事迹，四川省森林火灾消防员无私奉献的精神等知名人士，用这些人的成长历程、丰功伟业、大爱无疆精神来引领学生思想发展，为学生树立正确的价值观。

　　3.2大力宣传榜样示范

　　高职院校开展“梦想公开课”过程中，可以推荐身边优秀教师、学生作为演讲主讲人，校园方可以采用当下最流行的“脱口秀”等方式向学生讲解真实故事，提升演讲过程的趣味性，提升学生积极听讲的兴趣。充分发挥出教师的引导作用，将思想引领内容充分融入到故事当中，循序渐进去影响学生思想，引导学生肩负民族复兴的中国梦。

　　4 组织青年学生学习马克思主义建设干部队伍

　　“青马工程”也就是青年马克思主义者培养工程，是在2007年于北京启动，是由共青团中央提出的。“青马工程”是建立在新时代马克思主义取得成果的基础上，是用来武装青年的一种方式。充分运用社会主义核心价值观来引导学生思想发展方向，以现代化建设的艰难历程培养和塑造青年，促进青年达成肩负民族复兴的团结意识。以丰富多彩的青春梦树立青年坚定不移的思想信念，坚持中国特色社会主义道路理念。根据我国颁发的《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》文件要求，青马工程实施四级培养局面，分别是全国培养、省区市一级、高校、院系四级格局。其中高职院校肩负着重要责任。经过学校的长期发展，“青马工程”已经初见成效，逐渐成为高职院校开展学生思想引领工作的一项重要方式，同时也是国家思想政治传播的一个载体。

　　在新形势的背景下，若是想要更深入的建设“青马工程”，就要不断加深学生思想的引导工作以及培养手段。针对这一点，中职院校可以组织“青马工程”公开课活动，鼓励学生追寻信仰。构建青年马克思主义坚实队伍，指引更多青年坚定党的路线，培养学生跟党走的思想意识。高职院校还可以建设“青马工程”专项活动，设置奖励机制，聘任思想政治课名师来担任此活动的培训导师，并且聘用校外知名人士授课时可以采用阶段性的方式选择人员，努力建设精品课程，促使“青马”培训课可以吸引更多学生参与进来。在培养方式上可以采用多级培养方式，将院校的资源优势充分发挥出来，院校可以展开系层面的思想课程，定期从每个系中挑选优秀学员，由校方党组织进行集中培训，同时构建网上“青马工程”资源库，展开线上学习活动，进而扩大宣传途径和范围。

　　此外，院校方可以延长“青马工程”思想培养时间，对此院校可以不改变原有固定课程，在剩余延长的时间内，院校方可以组织多种培养方式和内容供学生自行选择，鼓励学生积极成为“青马工程”建设中的一员，在马克思主义理论下培养新型共产主义青年，由思想政治专家作为培养马克思主义青年老师，引领学生阅读体验马克思主义作品，引导学生带动身边很多青年参与进来，以人带人的方式引领青年学生走向党。

　　5 结合校园文化建设新思想

　　5.1文化艺术活动中渗透

　　高职院校在举办文化活动中渗透思想教育，能够调有效地提高学生综合素质，同时还可以为提升学生思想境界提供氛围，进而创造多彩的文化艺术生活。在活动中添加一些能够满足青年需求的活动，弘扬民族精神的话剧、诗歌、歌曲等作品，需要注意的是这些作品都要与学生思想引导为目的，将思想内涵渗透到文化活动中。将现时代特色、潮流元素融入到文化活动中，实现校园文化活动与时共进。传统的组织方式和宣传方式已经不能够满足现代学生需求，因此需要不断创新活动组织手段，以此提到此次活动关注度，结合社会资源邀请学生们喜爱社会“名人”提升学生参与积极性。

　　5.2开展传统文化思想教育活动

　　建设校园文化活动可以注入中华传统优秀文化，让青年学子更深入的了解中华传统文化，吸收传统文化中精髓，以历史为鉴，提高青年学生民族自豪感和民族自信心，引导学生传承和弘扬中华名族文化。再现历史故事和经典作品，结合时代发展采用学生易于接受的方式转播文化作品，可以采用小组的方式开展活动，由学院方提供活动主题内容，学生可以采用视频、漫画、歌曲等方式参与民族文化传播活动。学生也可以自行表演拍摄微视频，将学生的作品上传到学校指定平台上，由其他学生和教师进行评比。通过这种活动传播中华文化，不仅培养学生家国情怀、自强不息、道德观念等思想精神，还能够帮助学生树立正确的社会主义核心价值观。

　　6 结论

　　综上所述，在时代的背景下，高职院校学生思想教育工作责任重大，并且是一项新的社会系统，具有一定的难度，因此需要中职院校结合当下时代发展未来社会主义接班人，可以结合新时代科学技术扩大思想政治教育宣传范围，充分利用国家节庆日组织专项主题活动，实施榜样示范，开展梦想公开课，组织青年学生学习马克思主义，为国家培养优秀干部队伍，结合校园文化建设新思想发展方向，促进高职院校思想教育新发展路径，为学生今后发展提供基础保障。

　　本文系2020年南通市青少年工作研究课题（项目编号：思想引领20200206）成果之一。

　　（作者单位：南通航运职业技术学院）

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