关于信息技术在中职工艺美术教学中的应用

　　摘　要：随着我国教育事业的发展和网络时代的来临，信息技术在各学校中日益普及。在中职工艺美术教学过程之中，信息技术教学是必不可缺少的一环。美术课堂作为感染力强、具象性强的科目，信息技术能够将声、光、电等有机结合，提高美术课堂的趣味性，让学生更直观地理解课程内容，深度激发学生的学习热情和动力。然而，由于资金、人力成本、学校重视程度的不同，信息技术在中职工艺美术教学中的普及依然是较大的难题，亟需寻找方法解决。

　　一、信息技术在中职工艺美术教学中应用必要性概述

　　长久以来的普通美术教学中，美术教师更多利用教材进行教学。然而，由于美术作品的保存完整度存在参差、教材只能呈现出静态的、平面的图像，且由于印刷空间问题，有可能存在清晰度不高的问题；印刷存在色差，使得作品的样貌可能与原本样貌差异较大。尤其以中职学生面对的工艺美术教学最为明显，这类美术教学将学习美化生活用品和生活环境的造型艺术，更是强调具体的物品形态，既要动手实操，也要观看立体动态的图像，无法仅仅通过课本进行解释。而如今，信息技术教学在各大学校推广之后，运用信息技术则不必受到以上局限。将工艺美术作品以数字化的方式在大屏幕上呈现，不仅能更清晰地呈现作品的样貌、更细致地呈现作品的细节，更不必拘泥于2D 的形式，可以播放动画、立体建模等等，激发学生的审美兴趣。同时，利用信息技术可以讲授的内容更多、范围更广，有利于提高中职工艺美术教学中的课堂效率。

　　在当前的教学阶段之中，我国中职学校对工艺美术专业的人才培训重点是能够培养实践能力强、有活跃的创新思维的人才，在对工艺品的创造中能够呈现出创造力与创新力，更应当着力于培养他们的审美能力，在美术教学中花费成本进行信息技术教育普及十分必要。

　　二、信息技术在中职工艺美术教学中应用存在的问题

　　（一）中职学校资源不够充足

　　由于各地之间资源条件的差异，中职学校的质量和水平参差不齐，资源状况也参差不齐。部分中职学校的教育资源状况非常一般。由于信息技术教育普及需要耗费大量的电力、设备、维护成本，而以这些中职学校的条件，无法负担，也无需负担，信息技术教育未能形成完整的体系系统，工艺美术教学作为实际操作的美术学科，信息技术教学会为教学提供便利，但并非教学中必备的条件，可能无法得到资金和资源上的支持。原因一方面是中职学校的重视程度不足，另一方面，则是资金等客观物质条件的限制。

　　（二）学生的自愿接受能力不同

　　部分地区的中职学校系统打造不够完好，当地的中职学生被简单划定为高中的淘汰者，而非真实情况中被定义为专业人才、大国工匠的预备军，在这类学校开展信息化教学时，可能会遇到来自学生本人内心的阻碍。中职学生的素质参差不齐，对于工艺美术课的学习态度也不尽相同。在花费大量成本开展的信息技术教学过程之中，可能存在学生抵触、不愿听讲或干脆逃离课堂的状况，使得课堂效果无法达到预期的效果，这对于学校开展信息技术教学的人力和物力资源都是一种浪费。因而，在学生是否自愿接受工艺美术课的信息技术教学这一问题上，依然存在困难。

　　（三）师资力量较为薄弱

　　信息技术在中职工艺美术教学中应用的另一重困难则是中职学校师资力量较为薄弱。信息技术设备的操作对教师的素质水平要求较高，部分中职院校的教师素质较低，无法在有限的教学时间内进行有效的教学，而信息技术设备的使用会耗费一定的资金，倘若教师不在有限的时间内通过有效的操作和讲解，实则也是对信息技术设备的一种消耗。低下的教学效率可能使得学生仅仅麻木被动地接受知识，无法在有限时间内将知识运用于工艺美术作品的实践之中。长此以往，学生的问题无法得到有效及时的解决，也会降低信息技术教学的整体功用。

　　三、推进中职学校将信息技术应用于工艺美术教学的措施

　　（一）建立统一的多媒体教室

　　对于中职学校来说，在资源有限的情况下，使用最少的资源实现最大化的回报是明智之选。一套信息技术设备的成本并不低，倘若每个班、每个教室都配备并且进行工艺美术教育，难免有些浪费。更好的选择是建立一个多媒体教室，专供各班前来上工艺美术课，既满足了使用信息技术设备的要求，又节约了成本，实现了资源的最优化利用。事实上，在实践中，多媒体教室的应用也被证实实用度极高，学生反响也较好。并且在统一的教室中，可以放置学生动手实践的物品，由老师提前统一准备，进一步提高了课堂效率。

　　（二）加强对学生的思想教育

　　部分学生对于认真参与课堂的兴致不高，自甘堕落，不认真听讲，这样消极的学习态度对于信息技术设备资源的应用是一种浪费，各中职学校应当及时与学生进行沟通，使学生明白人生的路不止一条，成为专业化人才亦是对社会的巨大贡献，也能实现自己人生的价值。并且鼓励学生积极参与到多媒体教学互动过程中，在多媒体工艺美术课中积极学习，寻找自己职业未来的新可能，投身社会的建设。

　　（三）提高待遇，招聘熟练运用信息技术、认真负责的教师

　　在中职学校中，有时素质高、认真负责的老师会对学生的未来起到至关重要的作用，想要推动学生不抵触信息技术与工艺美术教育，需要招聘业务精进、善于教育学生的教师，推动学生在教育中实现知识获得量的最大化，不仅是为了实现信息技术设备价值的最大化、推动工艺美术教育的开展，更是为正向引导中职学生的未来，改变学生人生的轨迹。

　　四、结语

　　探讨信息技术在中职工艺美术教学中的应用，本质上实际是为了提高中职学生的教育水平，改善中职学生的学习环境，培养更多具有审美力的专业化人才，使得他们在未来的工作中创造出更有艺术价值的产品，亦是致力于培养学生的工匠精神。信息技术教育的普及实际上是一种人性化教育，象征着国家秉持着不同专业、不同方向的学生都可以拥有相同的资源条件的理念。唯有像这样，重视每一个学生，我们才能最终培养出真正利于国家发展的不同层次的人才，各自为社会不同领域的事业做各自的贡献，实现自身的社会价值。

　　参考文献

　　[1]　 陆秀. 信息技术在中职美术教学中的应用[J]. 中国新通信,2020,22(08):163.

　　[2]　 苗海燕. 浅谈信息技术在中职美术教学中的应用思路[J]. 美术教育研究,2018(15):98.

　　[3]　 王楠, 年艳秋. 浅谈信息技术在工艺美术教学中的应用——以哈尔滨市商业学校为例[J]. 职业技术,2012(07):75.