ＶＲ技术在中学历史学科教学中的应用探讨

　　【摘　要】　中学历史学科教学质量提升，采用传统教学方式有着不适应性，将ＶＲ技术和历史学科教学进行有效结合起来，改变传统历史课程教学的模式，有助于激发学生历史知识学习的兴趣。通过ＶＲ技术应用，为学生呈现动态化的历史内容，开拓学生视野，有助于教师教学活动顺利推进。

　　中学历史学科教学中，为提高学生历史学科素养，教师在选择教学方法的时候，要能和学生知识学习的状况相结合，调动学生探究学习的动力。将ＶＲ现代化教学技术和历史学习结合，是现代化教学的重要体现，能为学生历史学科素养发展打下坚实基础。

　　１中学历史教学问题以及ＶＲ技术应用作用

　　１．１中学历史教学问题

　　以往的中学历史教学的过程是教师传递知识，学生被动接受，学生在课堂中主体地位没有鲜明突出，教师和学生间没有加强信息互动，这就会影响历史课程教学质量［１］。这一传统的教学方式和当前素质教育的要求不相符。教师在实践教学中，受到教材限制比较突出，教学的内容比较枯燥，教学的形式缺乏创新，学生在如此教学氛围中很难激发学生历史学科知识学习的动力。

　　１．２历史教学ＶＲ技术应用作用

　　新教学改革背景下，提高历史学科教学质量，教师在实践教学中要发挥主动积极作用，将ＶＲ技术和历史课程教学相结合起来，能为学生带来高度仿真教学环境，激发学生主动参与学习的动力，能强化学生对历史知识学习的理解能力以及记忆能力。历史学科教学中涉及到的时间以及事件和制度等，都能通过ＶＲ的方式为学生具体化的呈现，让理论的知识直观化呈现，帮助学生在学习中树立正确的价值观以及历史观［２］。

　　２中学历史教学ＶＲ技术应用措施

　　中学历史学科教学应用ＶＲ技术是教育发展的趋势，在先进的科学技术支持下，历史学科教学活动开展要以激发学生学习兴趣为基础，调动学生在历史课堂中学习的动力。从以下ＶＲ技术应用实践方面加强重视：

　　２．１三维动画导入激发学生兴趣

　　教师为学生讲述具体的历史知识点中，改变传统的理论讲述的形式，将ＶＲ技术加以科学运用，教师在实践教学中通过３Ｄ视频画面呈现，让学生能够在观看视频画面之中了解到历史事件发生的过程，加深学生对历史知识学习的印象。３Ｄ动画视频的方式导入，能为学生提供快速以及生动的历史画面，提高学生历史知识学习的质量［３］。如：教师在为学生讲授抗日战争爆发的背景时候，将１９２９－１９３３年全球经济危机和日本发动侵华战争做的前期准备以及计划，通过动画视频的方式让学生直观的了解，学生在ＶＲ技术应用教学环境中，能直观的对抗日战争爆发的大背景进行了解，加强了学生对历史知识的认知，也能提高学生对历史知识点学习的兴趣和动力。

　　２．２历史事件场景中ＶＲ应用

　　历史是过去发生的事情，如果教师只是单一化采用理论讲述的方式，这就必然会影响学生历史知识学习的质量效果。所以在实践教学中，教师要改变传统单一化的教学方式，通过将ＶＲ技术和历史课程教学紧密结合起来，让学生选择重点进行探究学习。教师将ＶＲ运用在课堂中，要避免华而不实，注重将重点内容呈现出来方便学生了解真实的历史，产生深刻的印象。如：教师在为学生讲授九一八事变的知识中，通过为学生创设虚拟场景，构建中国士兵以及日本士兵和南满铁路等需要的三维模型，让学生能够对九一八事变的发生过程产生深刻的印象。模型构建后制作成动画的方式，把制作的动画渲染成ＭＰ４，运用ＰＲ软件进行处理，教师可为学生选择合适的背景音乐作为铺垫，在交互部分将制作好的动画内容融入到课堂中去，制作重要的场景，要注重将具体的实物模型呈现出来，还原历史真实，让学生对当时的场景产生深刻印象，从而能帮助学生树立正确的历史时间观念。

　　２．３ＶＲ应用培养学生时空观

　　教师在为学生讲述历史课堂中，为能有效促进学生时空观素养发展，这就要求在具体历史知识讲述中，通过对ＶＲ技术应用来为学生构建三维立体地图，让学生能够在地图的识读中和历史事件相结合，地图当中为学生显示清晰的河流以及地形走势和战役战场等，地图中所标注的双方行军路线以及占据变化信息呈现出来，让学生能在学习的过程中构建完善的知识框架，建立全局的概念，提高学生时空交融的思维能力［４］。通过地图和时间轴进行结合起来，就能避免学生在大事件上出现空间以及时间的错误，有助于提高学生历史知识记忆的能力。

　　３结语

　　总之，教师在为学生讲授历史知识中，采用传统的历史教学模式，显然无法调动学生主动探究的动力。这就需要在实践教学中，将ＶＲ技术和历史课程教学内容相结合，为学生创设高科技的历史课堂。学生在新的学习环境中探究历史知识，学习的动力也能调动起来，在理解历史知识的时候，ＶＲ技术的帮助下也能提高学生理解的能力素质，为学生核心素养发展起到积极作用。

　　参考文献

　　［１］　费文毅．虚拟现实技术在高中历史教学中的应用价值［Ｊ］．课程教育研究，２０２０（１７）：３７．

　　［２］　童玲，王琪，王筠茹，等．ＶＲ技术在中学历史学科教学中的应用初探［Ｊ］．计算机时代，２０２０（４）：６８－７１．

　　［３］　戴宇．ＶＲ技术在高中历史乡土资源中的应用研究［Ｊ］．科教导刊（上旬刊），２０１８（１０）：１２８＋１４９．

　　［４］　李佳鑫．虚拟现实技术（ＶＲ）应用于高中历史教学的探索［Ｊ］．中学历史教学，２０１９（１２）：４７－４９．

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