当你抬起头仰望天空时，天和一号核心舱和神舟十三号的三名宇航员正在星际漫游。我们的古人也曾这样遥望苍穹，但他们心中惦念的却是那天外的“逍遥神仙”。
唐玄宗天宝元年（公元742年），诗人贺知章有幸遇到了一位“活神仙”。他读了那人的诗，激动得大叫：“难道你是被贬谪到人间的仙人？”于是，身负盛名的诗人李白又多了一个“谪仙”的名号。
此诗只应天上有
被贬谪的仙人总有一日会回到天上。一晃三百多年过去了，转眼已是元祐八年（公元1093年）。这一年，朋友姚安世给“坡仙”苏轼带来了两首诗。照他的说法，这两首诗是李白未能流传的遗珍，
所以不为俗常之人所知。于是，苏轼欣然提笔，将诗作抄录了下来：朝披梦泽云，笠钓清茫茫。寻丝得双鲤，内有三元章。篆字若丹蛇，逸势如飞翔。还家问天老，奥义不可量。金刀割青素，灵文烂煌煌。咽服十二环，奄见仙人房。莫跨紫鳞去，海气侵肌凉。龙子善变化，化作梅花妆。赠我累累珠，靡靡明月光。劝我穿绛缕，系作裙间珰。挹子以携去，谈笑闻遗香。
人生烛上华，光灭巧妍尽。春风绕树头，日与化工进。只知雨露贪，不闻零落近。我昔飞骨时，惨见当涂坟。青松霭朝霞，缥眇山下村。既死明月魄，无复玻瓈魂。念此一脱洒，长啸登昆仑。醉着鸾皇衣，星斗俯可扪。
元祐八年七月十日，丹元复传此二诗。
此幅《李白仙诗卷》现藏于日本大阪市立美术馆，并作为苏轼书法的代表作被世人珍视。谪仙的诗仙气缥缈，坡仙的字挥洒自如，二者相得益彰，精妙绝伦。
识其字，赏其形，知其人
除此之外，《李白仙诗卷》又好在何处？我猜想很多小读者可能会觉得“无话可说”。若想真正地学会欣赏书法作品，你需要沉下心来“三步走”。
第一步，识字并体会它的意思。书法作品的形式和内容往往是彼此呼应的。所以，我们不能只看重图像信息而忽略文本内容。试着读一读这两首李白的诗吧，尽管你可能读不懂每句话的意思，但你一定能在朗读的过程中感受到文字带来的美意——这是语文课要做的事。
第二步，赏其形。《李白仙诗卷》整体上苍奇纵逸，让人感觉既沉着又畅快。开始时，笔触灵秀清妍、风致翩翩。随后渐入奇境、变化多端。最后，终于达到了驰骋纵逸、神妙莫测的境界。而我们的心也随着苏轼的笔端掀起波涛，收获了奇妙的艺术感受——这是美术课要做的事。
第三步，知其人。如果你对李白提不起兴致，或者对苏轼一无所知，恐怕很难理解作品背后的深意——这是历史课要做的事。
大人常说“书是越读越薄的”，但经典的书法作品会越读越厚。小时候读，长大了读，老了再读，它还是它，但你对它的理解却日益加深。这便是书法的魅力。
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