开展无线电测向活动 提高学生综合素质

　　摘要：无线电测向是一项具有科技性的竞技体育项目，可以锻炼并提高学生的体力、智力等，比较适合在青少年中开展。无线电测向运动应逐渐走进了第二课堂，学校应该积极开展物理无线电测向运动的开展，通过这种具有科技性、趣味性、体育性的活动可以有效增长学生的知识，启发学生的思维，不断激发学生的创造能力。同时，教师应该注重体力与脑力的结合，培养学生的团队精神，增强学生的心理素质和身体素质，从而全面提高学生的综合素质。

　　随着我国科学技术的不断发展和进步，无线电技术已经被广泛地应用在政治、军事、交通、工业、农业、文化、科技、教育以及人们日常生活中的各个领域中，是国家综合国力和发展水平的重要标志。在学校中开展无线电测向活动可以增长学生的知识，启发学生的思维，不断激发学生的创造能力。通过室内测试与户外实践训练，可以拓展学生的知识视野，将科技、健身、休闲、娱乐等融为一体，培养学生独立思考能力，使学生更加具有耐心。

　　一、无线电测向活动对提高学生综合素质的作用

　　无线电测向活动是一种将物理知识与体育竞技相融合的活动，具有较高的科技含量和独特的魅力特点。学生需要寻找隐藏起来的电台，在竞赛过程中要依靠手中的测向机的指引和自己的思考、判断，奔跑着找到电台。这种实践活动可以有效培养学生德、智、体、美、劳的全面发展。无线电测向活动是在训练中不同隐藏的电台，学生每次找出电台完成任务会十分兴奋愉快，为学生营造轻松和谐氛围，在活动中激发学生必胜的信念，帮助学生树立自信心，学生可以在全过程中始终处于兴奋、愉快、紧张、焦虑等状态，有助于学生有更好的情感体验，在这个过程中学生需要不断进行调节和控制，对培养学生的自信心和自制力有着十分重要的作用。在活动过程中学生只能依靠测向机，不可以接受任何帮助。电台的信号和外界的环境始终处于不断变化的状态，需要学生不断选择奔跑的路线，能够识别电台的频率和电台的位置，在这个过程中学生会独立进行思考，从而锻炼学生的自主能力、判断能力和反应能力，有助于学生养成独立性和果断性的意志品质。在测向过程中学生会对电台的方向进行判断和选择，对奔跑路线有清晰的理解和认识，学生在活动中能够扎实所学的理论知识。

　　二、无线电测向活动有助于学生建立良好的自信心，形成自主学习能力

　　无线电测向活动是一项将物理知识与体育运动相结合的经济活动，要求学生在一定时间内严格按照比赛规则的要求寻找无线电电台的数目，用时最少的则为获胜。另外，在开展活动过程中需要学生独立安装测向机，学生想要取得良好的比赛成绩，不仅需要具备无线电测向知识和相关技能，还需要学生实时进行学习和分析，根据竞赛活动的实际情况制定解决方案和计划，这种训练是无法在课堂中完成的。无线电测向活动的主要特点是找到一个信号源以后还需要寻找下一个目标，学生只有克服那些障碍才可以找出目标，每次完成一个目标后还需要完成后续更加困难的目标。学生在活动中不能因为一时的胜利而沾沾自喜，学生必须在活动中不断总结经验，寻找自身的不足，向着更高目标努力，从而培养学生的自信心，使学生形成不轻易放弃的品质。学生需要在成功的经验基础上不断创新从而实现最终目标。通过目标的激励可以让学生形成良好的心理状态和应变能力，通过测向训练活动许多学生会逐渐找回自信心，可以将能力与方法有效的迁移在文化学习中。比如，有的学生由于在学习过程中遇到的困难比较多，学生逐渐对学习失去了自信心。但是学生在无线电方面比较优秀，教师可以给学生提供参加比赛的机会，让学生在获胜后逐渐找回自信心，在学习文化知识的时候可以自觉查漏补缺，从而提高学生的学习成绩和各项能力。

　　三、提高学生心理素质水平

　　无线电测向活动不仅能可以提高学生的身体素质，还可以锻炼学生的心理素质。在运动过程中学生需要不断判断路况，利用耳机中传出来的不同声音音量和频率的声音做出快速、准确的判断，随时调整好手中测向机的状态，以便学生找到目标。这种活动在无形中可以培养学生机智灵活、勇敢果断的心理素质。另外，在笔算过程中会出现找错电台、漏找电台、测向机出现故障等问题，这都对学生的心理带来的巨大的挑战，避免学生在活动过程中出现焦虑、怀疑、急躁德等心理问题。通过不断的训练和比赛，教师需要进行科学的疏导，不断增强学生的心理素质，使学生养成遇事不慌、沉着冷静的心理品质，增强学生的自信心。另外，无线电测向运动可以培养学生顽强、坚韧不拔的意志和良好的合作精神。

　　四、促进学生知识的整合

　　无线电测向运动属于体育经济项目，如果从学科知识来看设计到国防学、运动生理学、训练学、体育心理学、地理学、无线电学等学科知识。学生在参与到这项运动中会潜移默化的接受这些学科知识，不断激发学生的求知欲望，从而提高学生的知识水平。无线电测向技术不是单纯的室内制作，也不是固定场地上单一的奔跑，充分体现出理论与实践之间的密切联系，将室内与室外相结合，让学生不仅需要动脑还需要动手完成活动，在大自然中有机的将科技、体育、休闲、娱乐融为一体，能够增长学生的知识，不断增强学生的体魄，磨练学生的意志力，从而培养学生独立思考和分析判断的能力，能够学生学校的第二课堂。

　　五、培养学生良好的道德品质

　　学生在参与无线电测向运动的训练比赛过程中，不仅可以体现每个参与学生的个人能力和爱好，同时在体现出群里的归属感、竞争意识、合作意识等。学生需要将个人求知欲望、兴趣爱好、个人能力等融合在一起参与到无线电测向运动中，逐渐使学生自身与这个运动的目的与实践小组相结合。这个过程是学生不断归属的过程，从而增强学生的集体意识，使学生成为一个组织纪律观念较强的学生。在参与活动过程中学生需要相互合作和支持，共同寻找出有效的解决问题的方法。同时，学生还需要严格遵守竞赛的规则，学会尊重对手、尊重裁判，可以公平的与对手开展竞争，使学生形成良好的集体意识和竞争意识。

　　结束语：

　　总而言之，无线电测向实践活动可以将物理知识融入到体育锻炼中，让学生更好的掌握无线电波、莫尔斯码等相关的知识内容，有效培养学生独立思考、分析、判断能力，从而促进学生的德、智、体、美、劳得到全面发展，实现素质教育要求，让学生由理论知识逐渐拓展到实践，提高学生的自主学习能力和实践能力，丰富学生的知识视野。

　　参考文献：

　　[1] 张林.无线电测向运动对提高学生综合素质的作用[J].郑州铁路职业技术学院学报，2007，19（2）：39-40.

　　[2] 广东实验中学物理组.开展无线电测向活动提高学生综合素质[J].广东教育（综合版），2011，（8）：57-58.

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