初中八年级英语写作中的错误分析

　　摘要：初中英语是把小学英语与高中英语联系起来的一个重要环节。夯实中学英语的基本功，加强小学英语教学，可以有效地促进初中生的英语学习，为以后的英语的学习奠定良好的基础，从而影响到他们的一生。由于英语作文在中学英语教学中的分值高、难点多，已成为广大师生关注的焦点。对初中八年级英语作文的错误进行深入的研究，并对其进行有效的分析与纠正，有助于学生突破困难，提高英语的学习水平，从而使英语教学顺利进行。本文拟就初八英语作文中出现的一些错误进行剖析，并针对这些问题提出相应的解决办法，以期能促进英语教学。

　　引言：写作是语言输出的一种重要手段，它考察了学生对语言的理解、组织和表达等方面的综合能力。但是，在英语写作教学中，由于老师的重视程度不够，课堂讲评的实践也受到限制，许多老师把作文练习当作课后作业来安排，仅仅注重了学生的作文成绩，忽略了作文的问题和错误，影响了英语作文的正确掌握和初中英语作文的教学效果，制约了英语的整体发展。文章针对初八英语作文易犯的错误进行了分析，并根据自己的教学体会，针对这些问题，从整体上提高中学英语写作教学质量。

　　一、初中八年级英语写作概述

　　八年级英语是初中英语三年的衔接环节，起到了承上启下的作用。在英语教学中，写作要比听、说、读要复杂、要有创意。英语写作训练分阶段进行，有别于小学英语单一句子的培养，而八年级英语写作则是培养英语组织能力和英语文法能力的有效途径。由于八年级英语所包含的词汇和文法都比较简单，所以在英语写作过程中遇到的一些问题可以及时纠正，从而避免了英语教学中的惯性思维。可以说，中学英语教学工作的开展，其实是为学生英语学习奠定了一个良好的基础，并及时地进行错误的分析与改正，使其在以后的英语学习中不能正确地改正。八年级英语作文最能体现英语的表达和词汇的数量，老师可以通过英语的书写来了解英语的问题。但是，在实践中，由于学生对英语的关注不够，老师花费的时间很少，致使学生花费大量的时间来完成英语写作，而且学习效果不佳，这是目前我国八年级英语作文普遍存在的问题。

　　在初中英语教学中，英语写作在听力、口语、阅读等方面的排名始终排在首位，因而在英语教学中，作文始终是一个软肋。英语写作是一项长期的练习，要达到目标，就必须对问题进行客观的分析与解答。

　　二、初中八年级英语写作中的常见错误

　　1.英语单词方面的错误

　　在初中生英语写作教学中，大多数学生普遍存在的基本错误是：英语单词的拼写和运用、形似单词的拼写、近义词的混淆、类似词组的搭配错误、词组的错误、词组的错误、词组的错误、词义的不恰当等。词汇是英语教学的重要组成部分，它要求学生能够熟练地记住和掌握。在八年级英语写作课上，教师可以根据学生的实际情况来进行词汇教学。例如“believe”、 “uniform”、“true”等词汇，在拼写时，学生们会把 believe拼错；也有许多人，在记忆复数的时候，要在单词的后面加上- s 或者- es，来改变单词的词形，而不是像 foot这样的特殊词汇，比如用 feet来表示“脚”，这就是常识上的错误；另外，在英语中，有些词义相似的词语，例如“cuccess”、“health”、“question” 等词语，都会在学生中产生。

　　2.中式表达习惯的错误

　　英语是一种外来的语言，它和汉语的表现方式有很大的不同。所以，八年级英语作文教学中，汉语的表现形式对汉语的逻辑思考和语法等方面的影响是很常见的。比如，在英语翻译中，许多学生都会习惯性的用汉语来表达中文中的“我们谁跟谁”，从而产生“We two who and who”的错觉。在英语教学中，人们普遍存在着一些误区，这对提高学生的英语写作能力有很大的影响。

　　3.单词替代中的错误

　　许多学生在英语写作过程中，如果出现了语言和书写上的障碍，那么他们的第一个选择就是用其它的词语或者词语来替代。比如在拼写“pear juice”时，如果学生记不住 juice，那么他们就会找到一个相似的单词，比如“pear water”，这就导致了英语中的某些古怪拼写。同样的语法错误也会发生，比如什么是 matter？她的意思是：“怎么了?”在“中国式思维”的影响下，学生们在写作过程中，往往会忽略“Have something”这个句子。用来替代句式，从根本上说是错误的。

　　三、初中八年级英语写作中的错误解决对策

　　1.加强学生的单词拼写与使用

　　词汇是英语教学的重要组成部分，是学生进行书面表达的最根本的前提。只有掌握了大量的词汇，你才能在写作中自如地表达自己的意见和见解。在八年级英语课上，学生所接触到的英语词汇还很简单，大多数都是一些普通的词汇，老师可以通过口语、阅读、书写等方式来巩固和测试学生的词汇基础，重点突出英语的用法和上下文，从而使他们更好地理解和掌握英语单词。

　　2.提高学生的句型理解与运用

　　英语的写作实质上是由不同的句子组成。所以，在八年级英语写作课上，要注意掌握和运用常见句型，让学生清楚地认识和掌握句子的用法，防止学生在写作过程中出现句型的错误。在写作中，当某个句子类型中出现了不能拼写的词语时，可以根据词义和句型的变化来灵活地替换这个词。

　　3.拓展学生的语篇阅读与积累

　　英语和中文同属一门学科，英语写作和中文写作一样，要求学生在英语写作时，充分地表达自己的意见和观点，而阅读则是一个很好的途径，它可以帮助学生获得大量的材料，提高他们的写作水平。因此，八年级英语教师要鼓励学生进行英语教学，并向他们推荐适合自己的知识层次和兴趣爱好的读物，拓宽他们的眼界，提高他们英语写作的兴趣，提高他们的写作能力。

　　参考文献：

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