领导和管理学校的“法宝”

　　方观生（清泉）

　　面对21 世纪知识经济时代教育的挑战，以及我国中小学教育改革不断深化、全面推进素质教育的新形势，中小学校长肩负着越来越重的责任，也发挥着越来越大的作用。因此，校长领导力应引起我们的高度重视，从某种程度上来说，它已成为领导和管理学校的一大“法宝”。

　　那么，校长领导力如何体现，又该怎样发挥它的作用呢？首先，校长要具备科学的管理理念。要想有效引领学校在教育教学、制度建设、文化建设方面取得显著的成就，就必须树立科学的管理理念，形成切合实际的管理思路。其次，校长应坚持制度管理与人性化管理的有机结合。制度管理和人文关怀是相辅相成的，但二者的统一不可能一蹴而就，它需要一个过程。校长应该根据学校的不同发展阶段有所侧重。可以说，学校的发展，起步于制度建设，提高于人文关怀。第三，校长应具备号召力、沟通力与坚持力。校长的号召力体现在能让全体教职员工加入追求学校教育成功的变革行动中，这是校长成功领导学校的前提。校长的沟通力是形成学校发展合力的关键因素，它主要体现在校长能够处理好校内和校外各种复杂的人际关系，并能促进学校管理决策的有效推行。校长的坚持力，尤其体现在遭遇困难时的坚守、执行具体事务时追求的坚定、对于已确立的理想目标的坚信。可以说，成功的学校领导者一定是坚持不懈的人。

　　总之，要想把一所学校办成社会、家长、老师、学生都满意的学校，校长就要不断开发与提升自身的领导力，不但要为学校发展规划未来，而且要有效激发学校内力，积极利用学校外力，引领学校不断走向美好未来。

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