初中体育教学中的困境

　　何光海

　　（贵州省毕节市纳雍县龙场镇龙场中学）

　　【摘要】我国素质教育的改革推动了学校和教师对于学生身体素质的重视程度，学校不仅仅是传授知识的地方，同时还要为学生养成良好的体魄做好准备。在素质教育的要求之下，学生应该要满足“德智体美劳”全面发展的目标，而初中阶段的学生正处于身体机能高速发展时期，正是需要重视起体育锻炼的重要阶段。初中体育教学应该要受到关注，尽可能突破目前初中体育教学当中存在的困境，不断提高初中体育教学成效，增强学生体魄。

　　【关键词】初中体育；体育教学；教学困境

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）01-001-01

　　只有当新一代年轻群体都拥有健康体魄时，他们才能够不断学习先进知识，担当起国家交予他们的重任。作为祖国的花朵，也必须有能够饱经风霜的能力。初中体育教学的不断改进能够使学生的身体体质显著提升，培养他们日常生活中正确的锻炼观念和运动方式，增强学生意志，促进他们的全面发展。

　　1分析目前初中体育教学当中存在的困境

　　1.1学校和教师对于体育教学不甚重视

　　若是从素质教育的发展要求来看，学校和教师应该要充分重视起初中生的体育教学，但从实际现状来看，许多学校的领导人仍然将大部分的教育重心都放在学业方面，习惯性将学生的大部分课余时间和周末休息时间用于补课，希望能够不断提升学生的成绩和排名，然而这样的教学策略却占用的是学生的日常锻炼时间。再加上课堂体育教学不被重视，甚至有可能会牺牲体育课堂时间用于其他学科的学习。目前初中生也受到这种教育意识的影响，而轻视日常体育锻炼，极少将自由活动时间用于体育锻炼上，形成了身体素质低下的普遍现状[1]。

　　1.2初中体育教学规范性不强

　　体育教学中能够取得的成绩与体育教师在课堂上所采取的教学方法是密不可分的，但是在大多数初中体育课堂当中，教师往往习惯于采用传统的体育教学方式，并没有接受新的教育思想，按照素质教育要求对于课堂进行改进。大多数体育教师在上课之后都会首先让学生通过跑圈和做操等方式进行热身活动，热身完毕之后，让学生在接下来的课堂上自由活动。而这样的大量自由活动时间会被学生用来闲谈、回到课堂写作业或漫无目的的游戏，并没有高效利用有限的体育课堂时间。并且学生在这种教学方式的体育课堂上并不能够学到体育相关的专业锻炼知识和能力，无法真正满足体育教学的需求。长此以往，散漫轻松的体育课堂也会让学生形成固定化的体育课堂氛围，从而降低学生对于体育课堂的期待值和积极性。

　　1.3初中体育教学方法过于老旧

　　不论是学校还是体育教师都对于初中体育课堂的重视度不高，认为这只是一项必要的教学科目，并没有将体育课堂真正发挥其效用，起到加强学生身体素质的目的。教师按照传统的教学模式展开体育教学，并没有真正积极做好课前准备和课中实践，没有让学生对于感兴趣的日常锻炼运动项目进行探索和研究，甚至缺乏对于某些理论性知识的讲解。由此，让学生在初中体育课堂上无法感知到体育实践教学所带来的魅力，轻视了日常锻炼能够起到的积极效果，也无法树立正确的体育意识[2]。

　　2突破初中体育教学困境所采取的措施

　　2.1加强学校中体育教学的重视度

　　若是想要真正履行素质教育要求，让学生在体育当中获得满足感，并增强学生身体素质。首先学校一定要重视起体育教学，并让体育教学在长期素质教育当中获得长足的发展。学校领导人应该要针对体育课堂选择专业性的教学人才，提高对于体育教师的要求，让体育教师能够充分学习体育理论知识，并将其付诸于体育课堂的实践当中。学校领导人也可以采取监督或抽查等方式探查体育课堂上的实际教学成果，与学生面对面沟通，采访学生对于体育课堂的看法，积极采纳学生的意见。一定要重视起提高学生体质在素质教育当中的重要性，要为学生今后长远的学习生活打下坚实的身体基础。

　　2.2对于体育课堂教学方法进行创新

　　若是想要能够使体育课堂起到有效的教育效果，首先一定要吸引起学生对于课堂内容的兴趣，这与其他科目的教学理念是一致的。在体育教学当中，教师也应该要学会因材施教，根据不同学生的兴趣点展开体育教学[3]。例如爱好篮球的男生则可以通过讲解篮球比赛规则和具体篮球技巧提高学生对于课堂的兴趣；女生大多比较喜欢温和的体育运动，例如羽毛球、乒乓球或排球，教师在开始课堂之前应该要充分准备相应运动装备，确保学生可以在体育课堂上真正采取实践。要让学生在积极实践当中感受到体育课堂的魅力，通过体育课堂的教学使学生养成对于一项体育运动项目的爱好，也可以帮助学生在今后培养起日常锻炼的良好习惯。

　　2.3提高体育教师的教学水平

　　体育课堂是体育教师将其理论知识和实践技巧完全传授给学生的场所，由此可见，若是想要培养起学生良好的体育锻炼观念以及规范的体育运动技巧，体育教师的个人能力是不可忽视的。教师自身应该要不断学习更新体育思想，将最新的全民运动理念在课堂上传输给学生，要让学生养成日常锻炼的习惯，使整个课堂营造出热爱体育、积极运动的氛围。体育教师对于课堂上所传授的运动项目规范和技巧应该要严加把控，错误的教学有可能会使学生养成错误的运动习惯，从而长期形成对于身体的伤害。

　　总之，初中阶段学生的身体素质教育应该要被逐渐重视起来，通过提高对于体育课堂的重视培养起全方位的社会需求型人才。

　　参考文献

　　[1]何飞.初中体育教学中的困境及对策分析[J].魅力中国.2019,(32)：169.

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